原始农耕生活教学设计精资料.docVIP

原始农耕生活 教学目标： 1、知识与能力：记住河姆渡、半坡居民生活的年代、地点、农耕生活。理解自然条件对河姆渡、半坡居民生活的影响。 2、过程与方法：试过识图，培养观察的能力；通过观察原始农耕时代的器物培养理解当时人们生活状况的能力，发现人民审美的观点；通过河姆渡与半坡遗址的比较，帮助学生掌握与运用比较的方法。 3、情感态度与价值观：认识中国对世界农业起源的贡献，进行爱国主义教育，体现原始农耕劳动的甘苦及其所创造的价值，认识劳动价值的意义；通过河姆渡、半坡原始居民适应、利用自然的典型史实，启发学生认识人与自然的关系。 教学的重难点： 1、重点：河姆渡、半坡居民的生产生活状况及其反映出来的原始农耕生活状况。 2、难点：对原始农耕文化特征的概括。 教学方法：教授法、问题探究法、比较法、启发式等。 教学过程： 一、导入新课： (议一议)师：假如你是生活在原始社会的人，仅靠采集、捕捉食物为生有哪些不便之处？ 生：食物来源不够，不能填饱肚子，解决温饱问题，必须寻找新的食物来源途径。 参见课件显示 二、讲授新课： 1、结合书本和书本上的地图，简单讲解河姆渡和半坡居民距今的时间、地点，并简单指出黄河流域和长江流域之间的一些差异。（形成一定的地理概念，了解地理特征） 2、探究： 我们平时要了解一个人的生活状况，可