第五章、儿童认知发展-信息加工理论.ppt

记忆和问题解决 周宗奎 教授 认 知 发 展：信息加工理论 信 息 的 存 储 和 加 工： 记 忆 和 问 题 解 决 概念 记忆： 存储和提取信息的过程 短时记忆和经验记忆（策略记忆和事件记忆） 问题解决： 高层次的信息加工过程 知觉、注意和记忆的参与 记忆问题解决：同异 * 策略记忆的发展 概念 一种信息处理过程 有意识的 目的是保存和提取某些信息 影响因素 基本能力 记忆策略 知识基础 元记忆 * 策略记忆发展的影响因素之一：基本能力 记忆的广度 重复数列：随年龄的增长，记忆的单位增加 5岁：4个→12岁：6、7个→大学生：8个 为什么？ 记忆的策略 194919231978 运用策略的能力趋向自动化 * 策略记忆发展的影响因素之二：记忆策略 复述 随年龄的增长，复述的量（7-10岁）和质（12岁）都在发展 组织 随年龄的增长（9-10岁）而逐渐学会了组织材料的策略 学校和家庭的作用 深加工 直至青少年期才会出现 * 组织 轮船；手表；钉子；外套；玻璃； 鼻子；铅笔；小狗；杯子；花朵。 餐刀；衬衫；汽车；叉子；小船； 裤子；袜子；轮船；盘子；汤匙。 * 策略记忆发展的影响因素之三：背景知识 背景知识 * 因素 发展趋势 1、工作记忆能力 年长的儿童的信息处理能力比年幼儿童强，尤其是在处理信息的速度和效率上，这样就把有限的工作记忆空间留给了存储和