供给与均衡点.docVIP

教案 課題 需求、供給與均衡點 教學目標 指導如何達到均衡點。 找出解決盈餘和短缺問題的各種方法。 主要名詞 及 概念之闡明 需求 　　　　(Demand) 需求量 　　　　(Quantity demanded) 供給 　　　　(Supply) 供給量 　　　　(Quantity supplied) 均衡價格與數量 (Equilibrium price quantity) 盈餘 　　　　(Surplus) 短缺 　　　　(Shortage) 假設 學生已對價格、需求量及需求定律有一定的認識。 所需時間 40分鐘 活動項目 細節內容 所需時間 活動及宣佈 老師是小食的供應者，帶了不同種類和數量的小 食到課堂上。 老師：今天，我想出售一些你們喜歡的小食。我會首先講出價錢，有興趣買的請舉手，如果舉手的數目相等於我打算出售小食的數目，那麼我們就成交。當然，你們需要如實付款。舉例來說，這裏有三包薯片，每包定價＄１０。我會看誰有興趣購買。直至看見有三個人舉手，我才會賣出這三包薯片。 3. 首先由小食A開始，定一個較低的價格。 老師：在這個價格，需求量遠高於供給量！好！ 讓我提高價格，看看這會如何影嚮需求量。　 老師定下一個較高的價格。 老師：當我提高價格，需求量就會減低，但現在它 　 比我供應的數量為少，或者我應該稍為減低價格。 7. 老師繼續調整價格，直至達到均衡點。 8. 老師以一個較高的價格售賣小食B，並繼續調整價格，直至達到它的均衡點。 老師向同學總結盈餘、短缺、均衡價格和均衡數量的概念。 10. 老師以一個較低的價格售賣小食C。這次，老師 　 不能調整價格，但可以引導同學在價格保持不變 　 的情況下，找出其他解決短缺問題的方法。 老師以一個較高的價格售賣小食D。這次，老師 亦不能調整價格，而應該引導同學在價格保持不變的情況下，找出其他分配盈餘的方法。 討論： 如果市場價格被設定在均衡價格之上，有什麼事情會發生？你能夠提出一些解決這個問題的方法嗎？ 如果市場價格被設定在均衡價格之下，有什麼事情會發生？你能夠提出一些解決這個問題的方法嗎？ 在剛才的遊戲中，我們容許市場自由調節，直至達到它的均衡狀態。這就是 __ 經濟的例子？﹝市場經濟﹞ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 １０分鐘 　 ５分鐘 10分鐘 ５分鐘 ５分鐘 ５分鐘 所需工具 ４種不同的小食 定義 需求──在不同的價格下，消費者願意並有能力購買不同數量的物品或服務。 需求量──在一指定價格下，消費者願意並有能力購買某一數量的物品或服務。 供給──生產者在不同的價格下，願意並有能力生產及提供出售不同數量的物品或服務。 供給量──在一指定價格下，生產者願意並有能力生產及提供出售某一數量物品或服務。 均衡價格──當需求曲線與供給曲線相交時的價格。　 均衡數量──當需求曲線與供給曲線相交時的數量。　 盈餘──當價格高於均衡價格時，供給量大於需求量的現象。　 短缺──當價格低於均衡價格時，需求量大於供給量的現象。 給老師的意見 ４０分鐘的課堂只足夠老師以４種小食來讓學生經驗市場內４種不同的運作情況。如果老師希望學生多些實習，直至明白這些概念，那麼，就應該以一個連堂來進行此實驗。 　 參考書目 　　出處： 根據中華聖潔會靈風中學倪飛雪老師的教學經驗而建立。 　　參考書目： Bergstrom, T.C. and Miller, J.H., 2000, Experiments with Economic Principles: Microeconomics 2nd edition: McGraw-Hill. Parkin, M., 1996. economics 3 rd. USA: Addison-Wesley Publishing Company, Inc. 鳴謝: 這個實驗及其教案是根據倪飛雪老師之教學經驗而建立的。倪老師是一個致力於作育英才的中學教師，現於中華聖潔會靈風中學任教。她跟「經濟實驗教室」分享了運用這個實驗的經驗，而且還為此教案之草稿作出很有建設性的評論和建議。為此我們要致以衷心的感激。