汉语文化词与文化点在中级教材教学中的考察.PDFVIP

２０１６年第６期 海外华文教育 Ｎｏ．６２０１６ （总第８３期） ＯＶＥＲＳＥＡＳＣＨＩＮＥＳＥＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＧｅｎｅｒａｌＳｅｒｉａｌＮｏ．８３ 汉语文化词与文化点在中级教材、教学中的考察 葛锴桢 （北京大学对外汉语教育学院，中国北京 １００８７１） 摘　要：本文先从研究目的出发对文化词和文化点作出界定，进而考察了文化词和文化点在 《中级汉语口语》３中的分布与编者的处理方式，然后通过访谈和问卷调查分别了解了教师和学生 对文化词和文化点的教学方式及学习效果，并结合调查对象的实际情况分析调查结果，从教师、学 生、本体三方面总结差异原因。发现文化词和反映表层文化知识的文化点通过教师讲解可以根据 需要要求学生理解、掌握及运用，而关于反映深层文化观念的文化点教师多采用开放的态度来使 学生了解讨论，但不要求认同。 关键词：文化词；文化点；中级口语；访谈；问卷调查 中图