《幼儿园主题环境的创设》.pptVIP

;;;;;;;;;;幼儿园主题环境的创设; 《纲要》提出：“环境是重要的教育资源，环境创设本身更是教育过程的一部分”。 主题环境是什么？什么样的主题环境能有效促进孩子发展？把孩子的主题作品贴在墙上就是让幼儿参与环境了吗？ ;一、幼儿园主题教育环境的作用。;（一）环境是主题课程中幼儿与幼 儿，幼儿与教师相互交流的舞台。 ;（二）环境可以调动幼儿参与主题活动的积极性。;（三）环境可以实现主题课程的展示和记录的功能。 ;（四）环境是拓展、延伸主题的源泉。; 幼儿、环境、课程之间不断的进行“对话”，幼儿在园的生活就会形成一个连贯统一的整体，其主人的地位也会得以确立。 ;二、幼儿园主题教育环境的创设方法。 ;大班主题——秋天的节日墙饰，具有民族特色又蕴含多元文化教育价值。;二、幼儿园主题教育环境的创设方法。 ;种植区的背景墙饰和天气预报巧妙结合。 ;;（一）结合主题的特点设计墙饰结构图。;;;;;;;;;我居住的社区统计图;地图形式的社区;自愿结合、相互合作把在社区观察到的不同职业工作特点经过收集、整理后编成故事以连环画的形式绘制组成“职业装的故事”环境墙饰。 ;孩子们提出问题：公共设施很多，我们怎么表现在墙饰上？为什么居委会里都是阿姨和奶奶？为什么我们的社区要有个社区标志？ 将幼儿提出的问题进行归纳和分类 筛选出对幼儿主题发展有价值的问题请幼儿解决 孩子选