6认识“倍”，求一个数是另一个数的几倍 教学课件.pptVIP

同学们今天精神百倍的完成了学习任务，达到了事半功倍的效果，向你们表示祝贺！ * 小学数学鲁教版 《求一个数是另一个数的几倍》 二年级 执教：濮阳市实验小学 张炜 中小学一级教师 填空 （ ）×4=12 2×（ ）=6 （ ）×5=10 （ ）×2=12 3×（ ）=18 （ ）×4=20 （ ）×6=24 5×（ ）=15 （ ）×4=8 （ ）×7=14 4×（ ）=16 （ ）×6=12 3 2 6 4 2 4 3 6 5 3 2 2 15÷3= 20÷5= 42÷7= 28÷4= 12÷3= 72÷8= 18÷6= 56÷7= 5 6 4 3 4 7 9 8 交流一： 从主题图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息你提出了哪些有关“倍”的问题？ 交流二：要求“李飞拾的贝壳数是王丁的几倍”，需要知道哪些条件？把条件和问题完整地说一说吧。 王丁： 李飞： 6里面有( )个3，6是3的( )倍。 李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？ 李飞拾了6个贝壳，王丁拾了3个。 2 2 王丁： 李飞： 6里面有2个3，6是3的2倍。 李飞拾的贝