《搭船的鸟》教案.pdf

课题 授 课 2019.9.16 15. 搭船的鸟 时间 知识与技能： 1 会认“父、鹦”等 4 个生字，读准多音字“啦” , 会写“搭、亲” 等 13 个生字 , 会写“母亲、外祖父”等 11 个词语。 教学目标 过程与方法： （三维目 通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观 标） 察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 情感态度价值观： 正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物和谐 共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 教学重点 认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自 然、热爱自然的美好情感。 教学难点 通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观 察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 教法 情境创设法、引导法 学法 合作交流法 教学准备 课件 课时安排 2 课时 第一课时 课时目标 知识与技能： 1. 会认“父、鹦”等 4 个生字，读准多音字“啦” , 会写“搭、亲” 等 13 个生字 , 会写“母亲、外祖父”等 11 个词语。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 初步学习课文，感知课文主要内容。 过程与方法： 通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观 察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 情感态度价值观： 正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物和谐 共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 教学重点 认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自 然、热爱自然的美好情感。 教学难点 通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观 察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 教学过程设计 旁批 课前教育： 五个维护是？ 维护社会主义民主、维护社会主义法制、维护人民 群众根本利益、维护祖国统一、维护民族团结。 一、创设情境，导入新课。 1. 课件出示一些人与动物和谐共处的图片供学生欣 赏。（如：小朋友和小狗在草地上嬉戏；小女孩正在公 园里喂一只小鸟，小鸟对小女孩很信任等图片） 2. 师：同学们都很喜欢小动物，老师给大家介绍一 个新朋友，是一只小鸟，它不仅漂亮而且还特别聪明， 它会搭船哩。 同学们，想一想“搭船”是什么意思？ （搭船：趁便乘坐顺路的船。） 这里的“搭”字，运用了拟人的写法，感觉更生动 形象，更能显示出小鸟具有灵性，体现了鸟和人在自然 中的和谐共处。 （板书课题，齐读课题。） 课件出示： 3. 介绍作者。 课件出示： 郭风，原名郭嘉桂，祖籍福建莆田，生前为中国作家协 会理事。作品曾获中国作家协会儿童文学奖一等奖，全 国第五届少数民族文学骏马奖和首届鲁迅奖。著有童话 诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》等。 4. 助学资料。（可课件出示