《环境监测1》课程标准.pdfVIP

苏州农业职业技术学院 《环境监测 1》理实一体化课程标准 一、基本信息 课程名称：环境监测 1 课程代码： 课程类型：专业核心课程 学 分： 计划学时： 64 适用专业：环境监测与治理 , 农业环境保护、水环境监测与治理、城市环境监测与治理、环境 工程等专业 二、课程定位 环境监测是环境监测与治理专业的一门专业核心课程， 也是环境保护类专业群的专业核心课程。 该课程以“培养学生掌握水样的采集与保存、水的物理性质的测定、金属化合物的测定、非金属无 机物的测定、有机化合物的测定、操作步骤及影响因素等方面的基本理论，基本知识和基本技能， 并具有良好职业素养为教学目标。学生在学习了公共基础课程和 职业基础课 的基础上，通过该课 程学习，并通过后续课程和顶岗实习，达到课程教学的目标。 三、课程目标 （一）总目标 通过理实一体化的教学手段，培养学生具备大气监测试样的采集方法，弄清颗粒物的测定、分 子状污染物的测定、烟道气的测定、土壤监测、土壤样品的采集、制备、预处理方法及土壤污染物 的测定方法，及环境监测质量保证的基本内容、实验室质量保证、分析质量保证、数据质量保证等 基本理论，基本知识和基本技能，并具有良好职业素养。 （二）具体目标 通过本课程的学习，学生要达到以下目标： 1. 职业能力目标 ①能掌握水样的采集与保存、 水的物理性质的测定、 金属化合物的测定、 非金属无机物的测定； ②能掌握大气监测试样的采集方法，颗粒物的测定、分子状污染物的测定、烟道气的测定的基 本原理、测定方法及影响因素； ③能承担水样的采集与保存、水的物理性质的测定、有机化合物的测定、操作、影响评价等工 1 作； ④能开展环境监测质量保证、实验室质量保证、分析质量保证、数据质量保证等工作，并具实 施有效生态管理，生态监测与生态治理的一般能力； ⑤能开展环境污染物与毒物的迁移、转化、环境影响评价等工作。 2. 知识目标 ①了解环境监测的研究进展和展望、水质监测的对象和内容、活性污泥性质测定的基本方法原 理、大气污染监测的目的、土壤监测特点； ②掌握水样的采集与保存、水的物理性质的测定、金属化合物的测定、非金属无机物的测定、 有机化合物的测定方法原理、操作步骤及影响因素； ③能进行实验室质量保证、分析质量保证、数据质量保证，开展活性污泥性质测定、大气污染 监测和土壤监测工作。 3. 职业素质目标 ①培养学生热爱环境保护工作，自觉执行与环境保护相关的法律法规，具备环保从业者必备的 职业道德； ②培养学生具备环境污染和生态破坏的治理能力，监测能力和管理能力； ③培养学生获取信息、分析问题和解决问题的基本能力； ④培养学生语言表达、团结协作、社会交往等综合职业素质。 四、课程设计理念和思路 （一）课程设计理念 按照以能力培养为本位，理论知识“必须、够用”的要求，着重学生的基本技能、专业技能、 职业技能，和创业技能四大能力培养。依据环境监测与治理工作岗位对职业能力的要求，系统进行 课程内容设计。课程教学采用案例教学、项目教学、现场教学等方法，让学生在完成具体项目的过 程中，掌握相关理论知识。通过课程的教学，培养学生积极主动、勇于探索的自主学习方式，并注 重培养学生的职业能力、终身学习与可持续发展的能力。 （二）课程设计思路 1. 以典型大气监测、水样采集与保存、水的物化性质测定等案例为载体，依据水的金属化合物 的测定、非金属无机物的测定、有机化合物的测定及操作步骤与影响因素，确定环境监测的基本方 法、大气污染监测项目、土壤监测特点等重点内容，突出“理论必需，应用为主” ，选择与实际工作 内容一致，体现“学”和“做”的教学内容。 围绕学生毕业后在环保行业能从事环境监测、环境治理、环境管理等岗位的工作要求，选择涵 盖环境污染物及其环境毒理学效应，污染物在生态环境中的迁移、转化途径与机理，环境污染物、 毒理学评价等课程内容，以若干典型环境治理、环境质量监控、环