正数和负数教案(多篇).docVIP

正数和负数教案(精选多篇) 　　 目标： 　　 1.前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念； 　　 2.能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 　　 3．体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点：正确区分两种不同意义的量。 　　 知识重点：两种相反意义的量。 　　 教学过程(师生活动) 　　 设置情境：上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？ 　　 师：我们的班级是总共有36个同学，其中男生有个，占全班人数的?? 　　 问题1:老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？ 　　 学生活动:思考、交流 　　 师：以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数（包括小数）问题2：在生活中，仅有分数和整数够用了吗？ 　　 请同学们看书（观察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性）并思考讨论，然后进行交流。 　　 学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“—”的新数。 　　 设计理念：先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举一些实际生活中共有相反意义的量，我们需要引入负数，这样