信息技术课堂教学设计思维导图制作——Word综合应用 初一.docVIP

PAGE 4 信息技术课堂教学设计 课 题 思维导图制作——Word综合应用 授课年级 初一 授课时数 1 教材分析 在七年级上册信息技术第二章文字处理与应用中通过制作一份完整的电子杂志来系统第学习文字处理的常用方法。本节课作为一堂综合课，对教材进行了一定处理，在制作完成电子杂志掌握知识点的基础上，通过使用word制作图文并茂的思维导图巩固word处理文字的基本工具使用，提高合理布局规划的能力，及培养思维的层次性与联想性。由于课内时间较短，本课侧重点在于强调抓住思维导图特点，利用word相关操作绘制，复习规划的逻辑层次简单提示指导，完整的复习思维导图制作有待学生课后理解制作。 学情分析 临近期末，初一学生经过一个学期的学习，已经基本掌握了使用word来处理文字，但对于一些工具特别是利用表格形状、文本框等工具合理布局的掌握仍需巩固。在其它科目的学习中，已经使用过思维导图来归纳整理知识点，但很少有同学将它转换成易于保存修改的电子稿用到学习中去。本次课即利用word工具来绘制思维导图，在掌握巩固word基本工具使用的同时可以用来归纳整理其它科目知识点，为复习迎考做准备。 教学目标 知识与技能目标： 学会使用word绘制简单的思维导图。 过程和方法目标： 通过使用word绘制图文并茂的思维导图，巩固word中如插入图片、文本框、表格、形状等常用工具的使用。 情感态度和价值观目标：通