农业可持续发展 课程教学设计.docVIP

高二地理必修三第二章 第四节《区域农业的可持续发展》教学设计 河北保定外国语学校 张仲慧 【学习内容分析】： 本节教材由“美国农业生产条件”、“美国农业生产特点”、“美国农业可持续发展的对策”三部分组成，结合实际情况，本堂课运用所学“农业区位”的地理知识和技能对保定的地理信息进行整理、分析，让学生从自己的身边区域中了解农业可持续发展的方法和途径，在学习中培养学生对案例的分析归纳能力，形成理论与实际相结合的学习和思维习惯。 【学情分析】： 高二学生通过两年的地理学习，有一定的地理基础，以新课程教学大纲为指导思想，让学生通过资料、图表等信息，学会分析和归纳，培养学生探究性学习和创新性学习的能力。 【教学目标】： 1、知识与技能：根据材料找出保定农业的生产条件；找出保定农业的问题和可持续发展的方法和途径。 2、过程与方法：通过对保定地形、气候等材料的判读，培养学生读图获取地理信息的能力、综合分析问题的能力；与美国农业知识的对比提高学生理论联系实际的能力。 【情感态度与价值观】： 增强对资源、环境的保护意识，并形成可持续发展的观念，增强关心、爱护和发展家乡的社会责任感。 【重点及解决措施】： 1、保定农业发展的条件、特征（读图思考、教师点评归纳） 2、保定农业的问题和可持续发展的措施（提出问题、学生分组探讨、教师点评归纳） 【教学思路】： 1、发展条件（同桌讨论、自由发言、教师