人教版高中历史必修3课件：第7课-启蒙运动.pptVIP

第一课时 启蒙运动 【学思之窗】 启蒙思想家是如何继承和发展人文精神的？ （1）启蒙思想家继承了文艺复兴和宗教改革运动中倡导的人文精神，进一步提出人要按照自己的意愿建立理想的社会。 （2）随着资产阶级的发展，他们要以理性的尺度去衡量人与人之间的平等、尊重、理解、关怀和爱等人道主义情感需要，。以人性反对神性、以人权反对神权、以民主反对专制，体现了资产阶级的利益要求，发展了人文精神。 小结 启蒙运动的兴起： 1.时间： 17、18世纪 2.背景： 经济、政治、阶级、思想文化。 3.基本主张： 批判：教权主义、专制主义 提倡：科学、自由、平等、民主，构建符合理性和人性的社会 4.核心： 理性主义。 5.性质： 资产阶级反封建的第二次思想解放运动 。 【第二课时】 启 蒙 运 动 从西方人文精神的发展中我们能得到哪些启示？ （1）重视和肯定人的价值，加强人文关怀，完善民主，追求公平与公正，构建和谐社会 （2）历史分析，抽象继承，尊重传统，发展文明；从本土思想中寻找民主的资源 加速欧洲封建制度的衰落，促进资本主义发展；世界市场雏形开始出现 加速欧洲资本原始积累 拉菲尔的圣母系列作品 蒙娜丽莎永恒的微笑 揭示人性的光辉 否定教会的权威 马丁·路德与宗教改革 打破天主教精神独裁 倡导宗教信仰自由 经典力学 揭示自