议论性微写作.ppt

7.读了这篇文章，同学们以“写作”为话题展开了讨论。 小宇说：“生活是写作的源泉，多留心，多观察，写作时才有话可说。” 小雯说：“在我看来，平时多读书，写作时才能厚积薄发。” 小欢说：“关键是要有真情实感，把心里想的自然而然地写出来，就是好文章。” 小玥说：“我觉得写文章要有细节，如果写钓鱼，就把那‘一溜水珠’写细了，这样的文章肯定精彩。” 小灵说：“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过，要多念多改，作文进步才快。” 请从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕这个观点，写一段议论性的文字。（不少于100字）（10分） ——2017年山西语文中考题 * ppt课件 你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什么？请以“我认为阅读像......”为开头，写一段议论性文字，不少于100字。（10分） ——2018山西语文中考题 * ppt课件 * ppt课件 1、能够作为文章观点的话必定是一个完整的句子，一个论断；而不是一个短语，一个词语。一般不用比喻、反问、否定等句式来表达。 2、观点的位置。 ?有的文章直接表明了观点，如《应有格物致知的精神》 ?开篇亮明观点，《敬业与乐业》 ③结尾处总结观点。 一般议论性的文字，开篇明确观点。 * ppt课件 3、观点要具体，避免空泛。 论说范围不宜太大，要切合实际。 例：《敬业与乐业》一文 4、观点要简洁，语言凝练。 例：奋斗是幸福的源泉。 例：青春应当用来拼搏。 例：坚持练字能够怡情悦性。 改： 为了实现我们美好的理想，我们要学会拼搏，学会坚强 例：我们要多坚强一些，多努力一些，我们的理想才能实现。 * ppt课件 5、表达观点的常用句式： ?...是... ?...要/应当/必须... ?...能够/将会... * ppt课件 教养，大抵是一个人灵魂的样子 教养“事小”，总是会闪现在细微处；教养“事大”，繁衍在人们的骨髓里。一个有教养的人，站立之处即是风景。 A.是教养让我们知道：最美的不是下雨天，是伞下撑起的世界。 福建泉州，突如其来一场暴雨，大雨滂沱。泉州七中高二一名学生为正在推车的老人撑着伞，自己却被淋湿。 B. 。 成都，一位乘客进入地铁。一名坐在座位上的小伙子，一只手在玩手机，另一只手很自然地伸手拉住了晃动的轮椅，又把脚卡在轮子下固定住轮椅，几站过去一直没有松手。他说，“拉了20分钟左右吧，就是希望轮椅不要晃走。” C. 。 贵阳，一对从工地归来的夫妇怕沾满泥的鞋弄脏地板，丈夫便脱下鞋进商店买东西，妻子则守在门口等待。 * ppt课件 天津地铁车厢内，一男客肆意剥起大蒜，蒜皮撒了一地。在周围乘客颇有意见时，一名身着校服的女孩默默蹲下，把地上的蒜皮都收在手中，带出车厢，整个过程不到5秒钟。女孩说：“爸妈就是这么教我的呀！” 请以“文明”为话题，给“天津地铁蒜皮事件”写一段评论性文字。写作提示：观点明确，100字左右 例： 文明在身边，美好也不远 文明是一种行动 文明是建立在有教养之上的 * ppt课件 1、选取材料，真实可靠。 无论使用事实论据还是道理论据，都要真实可靠，不能杜撰。 2、材料要与观点一致。 如果选取的材料不能支撑观点，无论自己多么喜欢，都要忍痛割爱。 3、材料的数量、种类要丰富。 可以用历史故事、统计数据、生活事例作为事实论据，也可以用名人名言、谚语俗语、理论观点来作为道理论据，亦或可以两者兼用。 * ppt课件 同学们以“时间”为话题展开了讨论。 小强说：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。” 小文说：“逝者如斯夫，不舍昼夜” 小华说：“时间就如海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 小瑛说：“试玉要烧三日满，辫材须待七年期。” 从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕这个观点，写一段议论性的文字。（不少于100字） * ppt课件 * ppt课件 * ppt课件 * ppt课件 * ppt课件 * ppt课件 * ppt课件 ①开头亮明论点 ②中间论据要饱满（使用恰当的论证方法） ③结尾回归论点 ④总分总的结构 ⑤要有自己的思想 ⑥语言要有感染力、有力量（反复锤炼） 写一段议论性的文字 （举例论证、道理论证、正面论证、反面论证、对比论证） * ppt课件