危险化品 安全生产三级教育.ppt

* * * * * 福建********有限公司 安全基础知识培训 安全科 2014年 目录 1 应急处置 典型事故案例 基本常识 2 3 4 前言 我们的理想！ 我们应该避免的! 1.1 引子 当把人的生命比作是“1”时，生活就是在“1”后面加“0”，后面加的“0”越多，说明事业越成功、家庭越幸福。倘若人的生命不存在了，后面加再多的“0”还有什么意义呢？ 1.2为什么安全培训 为了让你更好地掌握预防和抢救的安全知识和技能，并能积极地参与安全工作，用自己学会的知识保护自己，我们进行这次安全教育培训。 生活如潮，生命珍贵，面对匆匆来临的每一个日子，我们别无选择，惟有用情而歌，用心去做，用我们的参与换来安宁；在幸与不幸之间，为生活筑起一道厚重的屏障，这就是我们公司对安全工作永远不变的初衷，同时也渴望有你的共识。 为什么开展安全教育培训 1）法律法规的要求。 安全培训是国家《安全生产法》等法律法规，赋予各级政府和生产经营单位的重要职责。 2）公司生存发展的需要。 在市场经济条件下，尤其是在加入WTO，在全球职业安全卫生标准一致化的背景下，公司必须加强安全工作，提高公司信誉度和竞争力。 3）员工自我保护的需要。 员工获得相关安全操作常识之后，可以避免自己和他人受到伤害。 1.3一般安全培训教育的内容 安全生产教育培训的形式很多，“三级”安全教育是安全教育的一种形式，也是法律明确规定的对新员工的教育制度。“三级”安全教育是指厂级安全生产教育、车间(部门)级安全教育、班组级安全教育。 厂级安全教育培训主要内容：安全生产基本知识；本单位安全生产规章制度；劳动纪律；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；有关事故案例等。 车间(部门)级安全生产培训培训主要内容：本车间(部门)安全生产状况和规章制度；作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施；事故案例等。 班组级安全生产教育培训主要内容：岗位安全操作规程；生产设备、安全装置、劳动保护用品(用具)的性能及正确使用方法；事故案例等。 我们最不希望看到的是： 1.4员工的基本权利和义务 基本权利 1、职工有权利得知所从事工作可能对身体健康造成的危险和可能发生 的事故（知情权）。 2、职工有权利获得保障其健康、安全的劳动条件和劳动防护用品（保 障权）。 3、职工有权利对用人单位管理人员的违章指挥和强令冒险作业予以拒绝（拒绝权）。 4、职工对危害生命安全和身体健康的行为，有权利提出批评检举和控告（批评检举和控告权）。 5、职工在发生严重危害及其生命安全的紧急情况时，有权采取必要的措施紧急避险，并应当将有关情况向用人单位管理人员作出报告 （紧急避险权）。 基本义务 1、职工在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程，遵守本厂规章制度（自律遵章）。 2、职工必须按规定正确使用各种劳动保护用品（正确使用劳动防护用品）。 3、在劳动过程中，职工有义务听从用人单位管理人员的生产指挥，不得随意行动（服从管理）。 4、职工在劳动过程中发现不安全因素或者危险及健康安全险情时，有义务向管理人员报告（危险报告的义务）。 安全的定义： 安全生产管理的方针: 泛指没有危险、没有损失，不出事故的状态，即：无危为安，无损为全。 预防为主，防消结合。 安全第一、预防为主、综合治理。 消防工作的方针： 2.1安全中的几个概念 事故隐患的概念指人的不安全行为，物的不安全状态，工作环境及制度上缺陷的影响。引发事故的直接原因是多种多样的，但物的不安全状态和人的不安全行为是两个主流因素。 不安全行为是人表现出来的，与人的心理特征相违背的，非正常行为。人在生产活动中，曾引起或可能引起事故的行为，必然是不安全行为。 　　人出现一次不安全行为，不一定就发生事故，造成伤害。然而不安全行为，一定会导致事故。既使物的因素作用是事故的主要原因，也不能排除隐藏在不安全状态背后的，人的行为失误的转换作用。 事故的概念：造成死亡、疾病、伤害、损坏或其它损失的意外情况。 2.2 安全原理 （1）事故金字塔理论——海因里希事故法则 事故的发生有原因和预兆，一次重大事故前必然孕育着许多事故苗子，消除“事故苗子”避免事故的发生。 对330起跌倒事故分析：