全日制农业推广硕士专业学位研究生.doc

农业科技组织与服务全日制农业推广硕士专业学位研究生培养方案 2013年6月 一、培养目标 培养具有良好的思想品德素质，农业科技组织与服务领域是与农业科技管理、农业技术推广、农业科技教育、农业职业教育、农民技术培训等任职资格相联系的专业领域。主要为从事农业科技教育、管理和推广等工作的企事业单位、教育机构和管理部门培养应用型、复合型高级专门人才。具体要求如下： 1.思想品德要求：较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。 2.业务素质要求：应掌握农业科技组织与服务领域的基础理论和系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，掌握解决农业科技组织与服务问题的先进方法和现代手段；具有较强的专业技能、技术传授技能、创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作，具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。 3.掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。 二、研究方向 农业经济管理方向 1.农业科技管理 该研究的主要研究方向包括：农业科技发展战略制定与实施、农业示范与推广项目管理、农业科技成果转化、科教兴农、高新科技产业发展、农业科技人才管理等方面，重在研究农业科技管理中与科技组织和科技服务相关的内容。 2.农业科技教育 该研究方向主要研究内容包括：农民技术培训与农业技术进步、农业职业教育发展与管理、农业推广与职业农民培养等，重在研究探讨有关农业科技教育发展水平、模式、效果等的理论与实践问题。 3.农业推广理论与实践 该研究方向主要研究内容包括：农业推广与科技成果转化、农业推广与技术开发、农业推广与农村教育、农业推广与农村发展等，重在研究探讨有关农业推广的理论和实践问题。 4.农业信息管理 该研究方向主要研究内容包括：农业信息系统的发展战略与规划，农业信息资源管理，农业信息系统的分析、设计与实施，农业信息管理系统的仿真、决策支持系统及其应用。重点研究农业信息技术和农业信息化水平的预测与评价方法体系，信息体系创新和农业信息决策管理及应用等。 三、培养方式 1.教学方式 采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。课程学习阶段集中在校学习，学习实行学分制，采取多学科综合、宽口径的培养方式，要求在校学习时间累积不少于6个月；同时注重实践环节培养，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于6个月。 2.导师指导方式 实行双导师负责制。双导师制是指1个校内学术导师，1个校外社会实践部门的导师。校内导师是主要责任人，负责研究生全学程的业务指导和思想政治教育；校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。入学三个月内，在导师的指导下完成个人培养计划。 四、学制、学分与主要教学环节 1.学制：基本学制2年，最长不超过5年。 2.学分：最低学分要求为32学分（含实践环节6学分）。 3.主要教学环节：文献综述、论文开题报告、中期考核、实践环节等。同等学历或跨专业攻读全日制专业学位硕士的研究生，须补修兽医领域本科阶段的主干课程2-3门，成绩合格但不计入总学分。 五、课程设置 课程类别 课 程 名 称 学 时 学 分 备 注 学 位 课 公 共 课 政治理论课 54 3.0 必修 外国语 48 3.0 农业推广理论与实践 32 2.0 农业科技与“三农”政策 32 2.0 农业传播技术与应用 32 2.0 领域主干课 农村科技服务组织概论 32 2.0 必修 农业科技管理与经营 32 2.0 农村社会调查理论与方法 32 2.0 农业科技组织与服务案例讨论 32 2.0 选 修 课 农产品营销 24 1.5 任选 其中 3门 统计分析方法 24 1.5 农业经济专题 24 1.5 农业合作经济 24 1.5 农业投资与项目评估 24 1.5 经济学与管理学前沿 24 1.5 补 本 课 农业经济学 0 0 同等学历 与跨学科 补修 管理学 0 0 实践环节 实践总结报告 6.0 中期考核 已修课程、学分，思想品德，论文进展 总学分 32.0 六、实践环节 全日制农业科技组织与服务领域农业推广硕士研究生必须从事不少于6个月的农业推广实践，并结合实践进行论文研究工作。实践研究的综合表现考核通过者取得相应学分。 七、文献综述、开题报告与中期考核 必修环节应包括制定培养计划、开题报告、中期考核（要求安排第二学期末进行）、论文中期报告（要求安排第三学期末进行）、随机安排的校外专家讲座等环节。 八、学位论文要求 1．论文选题应符合本领域的选题范围，源于本领域的实际问题，具有明确的社会背景和应用价值。论文要有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现