溧阳2019~2020学第一学期阶段性调研测试.DOCVIP

八级语文质量评估报告 溧阳市教师发展中心 PAGE PAGE 3 溧阳市2019～2020学年度第一学期阶段性调研测试 八级语文质量评估报告 2019.11 溧阳市教师发展中心 中语组 一、 试题结构分析 本次调研试卷试题结构与题型配置合理，梯度清晰，基础知识和语文素养考查兼顾，贴合初二语文教材、教学的实际和学生思维水准，具有很强的教学指导意义。 试题满分100分。积累运用22分，包括字音2分，字形2分，成语2分，课内诗歌2分，文学常识2分，名著3分，默写9分。阅读理解38分，包括文言文对比阅读13分，课内现代文阅读12分，课外现代文阅读13分。作文40分。 二、具体数据分析 题号 1 （2分） 2 （2分） 3 （2分） 4 （2分） 5 （2分） 6 （3分） 7 （9分） 均分 1.9 1.9 1.1 0.8 1.6 1.6 8.3 题号 8 （5分） 9 （4分） 10 （4分） 11 （4分） 12 （2分） 13 （3分） 14 （2分） 均分 3.7 3.0 3.2 3.4 1.0 1.9 1.6 题号 15 （1分） 16 （3分） 17 （4分） 18 （4分） 19 （2分） 20 （2分） 21 （4分） 均分 0.98 1.7 3.1 1.4 0.9 0.9 30.7 三、具体答题失分情况分析 第一部分：积累运用（22分） 第1题拼音。主要考查学生一至三单元汉语拼音的识别情况。答题总体情况较好，但仍有少数同学“教诲”的声调不能准确判断。 教学建议：在平时教学中要注重说规范的标准的普通话，多读课文中出现的生字词拼音，扎实双基。 第2题汉字。主要考查学生对汉语言文字的识记、辨析能力。答题总体情况好。 教学建议：教师在平时教学中要注重生字词教学，随时总结和积累形近字、难写字、易错字等。 第3题成语。主要考查成语的使用。 教学建议：辨明错误类型与明晰成语含义要同时入手。积累一些两栖成语，如灯红酒绿，既形容寻欢作乐的腐化又形容城市夜晚的繁华。也要避免望文生义的成语，如万人空巷。还要注意语境、褒贬、重复、矛盾、搭配等等。 第4题课内诗歌理解。本题考查《使至塞上》的内容理解、情感把握、朗读处理。 教学建议：本次的易错点设置在朗读的处理上是独具匠心，相信能够提醒很多学生，诗词不仅要倒背如流，更要注重在理解的基础上去朗诵，在朗诵的基础上内化。 第5题文学常识。文学常识题的考查点兼顾三个单元，内容丰富：文体常识、内容理解常识、写作技巧常识、名家名作常识。课内课外结合，不仅考查课内学习的专注程度，也考查学生语文素养的积淀。 教学建议：课内的要理解到位，涉及到课文的名家名作名句也要拓展延伸。 第6题名著选择。本次集中考查《红星照耀中国》，由于学生阅读时对细节关注不够，四次清剿顺序和大渡河的细节不能准确识别。 教学建议：与学生共同商讨名著阅读进度，边读边圈点勾画，与学生共同交流阅读体验。带领学生再次学习重点内容的提纲。 第7题默写题。主要失分处是第（7）小题，理解性默写，少数同学未能看清题目中较为明显的提示。 教学建议： 1、引导学生在理解的基础上背诵。 2、对于易错字、难写字，引导学生重点记忆。 3、默写时要求字迹工整，笔画规范。 第二部分：阅读理解（40分） （一）课内外文言文对比阅读 失分处有： 第8题加点字“竟”、 “为”的理解，错误率较高。 第9题课外文言文句子翻译，如对“受用”“安”“道”的理解错误。 第10题 “甲乙描写对象各不相同，但是两位作者都流露出相似的感情。请从风景和世俗两个角度写”，题目指向极其明确，答案也不难。只要看清题目基本满分，而失分的同学，主要原因是读题能力差、不细心，最后从甲、乙两方面分开作答，甚至写二者的不同。 教学建议： 平时的课内文言教学，要重视诵读和对重点实词和句式的整理。 课后跟进练习要选择有趣味、有情味的作品，确保与课堂重点吻合，弥 补学生知识积累贫瘠的现状，最好还能激发文言阅读的兴趣。 3．既要培养学生字字落实的严谨的翻译精神，也要整体阅读，培养学生根据语境来揣测句子翻译和作者表达意图的能力。 （二）课内、外现代文阅读 课内现代文阅读： 第11题：主要失分原因在回答问题不严密“了解解剖实习”写成“解剖实习”，没有发现提示的规律。 第12题：得分情况较好。 第13题：主要失分在未看清节选段落的描写对象为藤野先生，从而将心理描写作为答案。 第14题：结构作用只答“启下”，而忽略的“承上”。 第15题：几乎没有失分