人教九年级上点·直线·圆和圆位置关系《圆和圆位置关系》说课稿.ppt

圆和圆的位置关系 都安县永安中学 作者：蓝岚 2011、11、29 一、教材分析 （一）教材所处的地位及作用。 “圆和圆的位置关系”是九年级第二十四章的内容，本节内容是学生在已经掌握“点和圆的位置关系”、“直线和圆的位置关系”后，学生在已获得一定的探究方法的基础上，进一步探究两圆的位置关系。它是圆一章中一种重要的位置关系。 （二）教学目标 根据教学大纲的要求和我们学生的实际情况，制定了以下教学目标。 1 、知识目标 1)经历探索两个圆位置关系的过程。 2)了解圆和圆之间的几种位置关系。 2 、能力目标： 培养学生的观察、想象、分析、动手操作、概括的能力，“分类讨论”的数学思想。 3 、情感目标： 体现数学学习的快乐，在快乐中体现知识源于实践，又运用于生活。 （三）重点、难点 1、重点：识别圆和圆的位置关系及判定。 2、难点：利用圆和圆的位置关系的知识解决 一些实际问题。 教学过程：（一）温故而知新 1分钟 1、复习：直线和圆有哪几种位置关系？ 2、引入：那两圆的位置关系又怎么样呢？ [板书：圆和圆的位置关系] 3 、创设情景： 通过欣赏“日食”过程的天文现象引入 [课件展示] 。 (二)探索新发现 20分钟 活动一：认识五种位置关系活动二：动动脑有发现——举例子 活动三：探索有趣的对称性活动四：探索d和R、r的数量关系。 学以致用——接受挑战 1、看谁答得快 2、操作题（P125） 3、解决生活实例（P123） 探索新发现——展开活动 活动一：确定五种位置关系 1、先让学生通过自己实践操作“两圆运动”，试探圆和圆的五种位置关系，再结合多媒体共同归纳总结。 2、及时反馈：利用生活现象“两滴水珠所产生的水纹”判断圆和圆的五种位置关系。[课件展示]  同心 3、利用交点分类： 相离 (没交点) 相切 (1个交点) 相交 (2个交点) 同心 活动二：动动脑发现(举例子) 让学生举例说说圆和圆的位置关系在生活动中的应用。 (自行车、奥运五环、滑轮组、望远镜、纸筒、光碟……图片欣赏) 。分析：投篮时，球与篮圈的位置关系。 活动三：探索d和R、r的数量关系 1、认识圆心距[两圆圆心之间的距离叫做圆心距] 2、先积极思考再结合多媒体动画探索规律。 外离 dR+r 外切 d=R+r（先掌握） 相交 R-rdR+r 内切 d=R-r（先掌握） 内含 dR-r （让学生用自己的语言来表达，师生小结） ２）⊙01和⊙02 的半径分别为3cm 和 5 cm , 　　当0102= 8cm时，两圆的位置关是 . 　　当0102= 2cm时，两圆的位置关是 . 　　当0102= 10cm时，两圆的位置关是 . 1、看谁答得快 1）两圆有两个交点，则两圆的位置关系是 . 　　两圆没有交点，则两圆的位置关系是 . 　　两圆只有一个交点，则两圆的位置关系是 . 3) 当两圆外切， 0102= 10，r1=4时，r2= . 当两圆内切， 0102= 2，r1=5时，r2 = . （三）学以致用 20分钟 2、操作题（P125）如图：已知⊙O1，作一个⊙O2，使⊙O1与⊙O2相切。 O 1 . O2 O 1 . O2 O 1 3、解决生活实例 两个同样大小的肥皂泡黏在一起，其剖面如图所示（点O，O′是圆心），分隔两个肥皂泡的肥皂膜PQ成一条直线[线段PQ称为两圆的公共弦]，