美术基础设计素描设计色彩课程说课.pptxVIP

美术基础1课程目标和定位 25课程设计 课程教学团队4教学特色 83课程内容 教学方法与手段教学资源建设67　课程评价课程目标与定位 课程目标是让学生通过课程的学习，逐步掌握美术基础的基本理论和基本技能，培养学生的构图能力、造型能力、创意思维能力和审美能力，培养正确的艺术观察方法、分析方法和表现手法，提高学生把握素描、色彩的能力及其以素描、色彩造型的能力。审美鉴赏造型能力基本知识课程目标徒手表现创意思维能力基本素质语言表达能力基本技能创意思维广告设计专业装潢艺术专业电脑艺术专业设计创意构想的纪录设计预想图的表现形式课程目标与定位 本课程是艺术设计专业的一门重要的专业基础课。该课程是为培养设计专业技术人员的专业基础素质和专业基础技能而开设的。课 程 目标与定 位美术基础与后继课程的关系色彩构成美术基础与专业结合美术基础拓展技法美术基础平面构成立体构成知识目标课程目标与定位　设计素描、色彩是通过写实性、装饰性、组合性、速写性、创意性等多种素描、色彩写生与实训，有效提高学生美术造型、想象、设计意识、创造思维和表达的能力。能力目标素质目标对事物观察、分析、表现的能力；创意能力设计素描、色彩基本知识及表现规律、形式语言要素独立思考、解决问题的能力具有严谨的工作态度和团队协作、刻苦钻研、开拓创新的精神1.观察、理解物象的认识 能力2.对事物严谨的分析能力3.自学能力1.如何将设计意念贯穿于素描、色彩表现中；2.设计意识的培养课 程 目标与定 位本课程一共68学时，各专业根据教学内容安排，将课程安排在第一学年实施。装潢艺术专业广告设计专业电脑艺术专业本课程安排在第一学年第1学期本课程安排在第一学年第1学期本课程安排在第一学年第1学期课 程设计 课程设计思路紧紧围绕艺术设计工作过程和职业岗位群工作的需要，以“如何看、如何想、如何表现”综合能力培养为目标，进行课程设计与教学课程设计思路理论与实践结合，长、短期作业结合；综合性表现训练和创意能力训练相结合进行课程设计以艺术感受、素质和个性培养的综合训练进行课程设计与教学以就业为导向，并根据所需知识点的层次将课程分解为若干具有递进关系的课题教学模块，进行课程设计与教学以力求在有限的课时内为学生打下对未来学习更有用的造型基础，进行课程设计与训练课 程设计 厚基础——构建宽厚的符合高职艺术设计教育的设计素描、色彩理论教学体系课程特色强实践——构建循序渐进的、科学的创造性思维能力和造型表达能力培养教学体系厚基础，强实践重市场，宽途径重市场——注重与市场需求的对接，适时调整与更新教学内容，适应职业岗位的需求课程特色宽途径——开展第二课堂活动，拓宽实践能力培养途径突出职业能力培养，同时注重综合素质的培养。以创造能力培养为核心，培养学生的观察力、分析力、造型力、表现力、创造力和审美力。使其不仅学会与画面沟通，也要学会人与人的沟通，具有团队协作意识，为实际任务的完成储备综合能力，系统提高学生的设计基本能力与职业素养职业能力与素质培养并重课 程设计 课程标准 ● 本课程融入现代的教学方式和教学体验，符合高职艺术设计人才培养模式。提倡模块式训练，从课题的设置到教学目标的实施都遵循个性培养。建立师生间的相互包容和默契，提倡创造性思维，拓展素描、色彩的宽泛性。课 程设计 课程标准传统描绘性教学模块●本课程在课程设计上分为“传统描绘性教学模块、素描、色彩拓展教学模块、专业适用素描、色彩模块”三个知识模块。对客观事物的观察与思考素描、色彩拓展教学模块形体\结构\空间、整体的画面处理、再现与表现专业适用素描、色彩模块构想能力的训练与培养过程课程内容装潢艺术专业美术基础安排在大一第1学期，一共68学时。理 论 篇设计素描、色彩的概念，与绘画素描、色彩的区别，设计素描、色彩的表现技法2课时单元1篇设计素描、色彩静物解析12课时单元2篇16课时设计素描、色彩自然形态解析单元3篇20课时设计素描、色彩人工形态解析单元4篇设计素描、色彩综合应用 16课时总 结 篇２课时学生交流、老师讲评总结课程内容课程内容的组织与安排 按知识和能力循序渐进的原则，将 教学目标转化为具体的教学课题，明确课题任务,以多样化的实训内容与子课题设计，体现出课程的过程性与开放性。教学组织原则破除单一的技巧模式强调教学过程的体验，强调大量的练习，展开师生间的教学互动讨论教学实施要点课堂辅导讲授与多媒体课件配合教学通过创意与应用的教学，将素描色彩草图进行设计方案的尝试实施，加强设计与素描、色彩的深度融合，力求使美术基础教学适应艺术设计的教学情景。课程内容课程重点设计素描、色彩写生：素描、色彩归纳素描、色彩表现技法创新思维的表达课程内容课程难点逆向思维、发散思维等创造性思维的开发 教学方法和手段 以课题2为例，设计素描、色彩自然形态解析（16课时）要求学生从被动写生