宁波外国语学校张霞儿知识课件.pptVIP

努力构筑富有个性的语文课;“浙派语文”的五个主体特征:;我对唯效的理解：;努力构筑富有个性的语文课 ;二、什么遮蔽了语文课的个性特点;第一, “表层化”的教学遮蔽了语文。;第二, 形式主义遮蔽了语文学习的实质意义。;第三, 成人思维遮蔽儿童思维, 群体思维遮蔽个体思维。; 第四，变质的“多元解读”;第五，虚假的“对话教学”;第六，失语的“首席角色”;三、在课堂教学中努力构筑富有个性的语文课;（一）我们的好课观;（一）我们的好课观;（二）构筑好课：在实践中反思，在反思中提高;（二）构筑好课：在实践中反思，在反思中提高;（二）构筑好课：在实践中反思，在反思中提高;（三）语文课堂教学的个性呈现 ;1．立足文本，立足语言;（四）通向个性化语文教学的“路径” ;;和大家共勉 ;谢谢 再见