现代文阅读尊严重量试卷分析.pptVIP

【评分细则】 21.两次“弯腰的”含义各1分，分析各1分。 第一次弯腰：表示感谢1分，第二次弯腰：表示敬意1分。 每次分析要陈述具体事由，具体原因，清楚明了的1分，若陈述不是很清,可酌情给0.5分或0分 【答案示例】 4分：第一次弯腰：霍夫曼因贝尔蒂维护了自己的尊严而表示感谢。 第二次弯腰，霍夫曼对于贝尔蒂为维护尊严连生命都不要的做法感到敬佩，弯腰表示对这个伟大生灵的敬重、尊重。 3分：第一次的弯腰是对贝尔蒂维护了自己的尊严而感谢（2分），第二次是对贝尔蒂维护他自己的尊严而感动敬佩。（1分） 2分：第一次弯腰是霍夫曼向贝尔蒂道谢，是礼貌，而第二次弯腰是对贝尔蒂的尊重、敬重。 1分：第一次霍夫曼只是很勉强说一句罢了。（0分） 第二次霍夫曼上校真实的看出了贝尔蒂的伟大，是对贝尔蒂最真实的尊重。（1分） 【存在的问题】 1.对第二次弯腰的分析没有扣住主旨； 2.部分学生只答含义未作分析。 四、对今后教学工作的建议 1.加强对学生审题能力的训练。 要指导学生抓住题干中的关键词明确答题方向，按照所给分值组织答案要点。 2.激发学生的阅读兴趣，增强学生文学底蕴，可谓“厚积薄发”。 3.引导学生深入解读文本，要以文为本，理解文章内容，准确把握文章主旨。 4.按照文体的特点，加强对记叙类文体阅读知识的教学和规律的总结、把握。如记叙文的六要素、小说情节的概括、人物形象的分析等。 5.加强对学生进行语言组织和表达能力的训练。（力求简明、连贯、得体） 6.结合新课标的要求，重视对学生进行汉字书写的教学，防止出现错别字而影响语言表达。 谢谢大家！ 2012年山东省青岛市初级中学 学业水平考试语文试题 现代文阅读（二）试卷分析 青岛第三十一中学 陈付亮 一、试题简介 　本次学业水平考试现代文阅读（二）考查的是《尊严的重量》。这是一篇思想深刻、文质兼美的小说（记叙文）。它主要讲述的是1944年8月德国人占领下的一座法国城市里，市民贝尔蒂因维护了德军俘虏霍夫曼的尊严而在德军反扑后被放过，却为了捍卫尊严主动赴死的故事。小说情节生动、波澜起伏、扣人心弦，人物性格鲜明突出，对比等（衬托）写作手法运用自如，结尾催人深省，主旨鲜明。 　　试题设置紧扣文本，力在突出文本的特质，回归语文的本质，彰显对文本内容的理解与把握。试题从六要素的概括、主要情节的补写、人物心理揣摩与品味、人物形象概括与分析、重点词句理解与分析等角度命题，处处紧扣文本，紧扣主旨。目的在于引导学生通过阅读文本，感悟人性的光辉，全面提升人文精神。本题满分为18分，共5道小题。 二、主要优缺点 （一）优点： 1．学生对文本理解较为深刻，答题有一定的技法。 2．大部分学生对情节的把握与人物的分析比较到位。 3．学生能结合文本内容比较准确地分析理解重点词句的含义。 （二）不足: 1．学生审题不是很仔细。 2．学生对主旨的挖掘不深，概括不够全面。 三、个案分析 【原题呈现】 17．作为叙事类的文章，一般要有“六要素”：时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果。请通读全文，试概括本文记叙的“六要素”。（5分） 时间： 1944年8月 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 【参考答案及评分标准】 17.地点：德军占领下的一座法国城市 人物：贝尔蒂、霍夫曼、迈尔等 　 起因：德军占领下的法国某城市居民起义，贝尔蒂等人俘虏了霍夫曼等德国侵略者 　 经过：德军重新占领了这座城市，并进行了疯狂地报复，贝尔蒂拒绝了霍夫曼的回报 　 结果：贝尔蒂用生命维护了尊严，使霍夫曼折服（共5分，每项1分，大意正确即可得相应的分） 【考点分析】 1.考查学生整体把握文章内容的能力； 2.考查学生对记叙文六要素的把握程度； 3.考查学生对文章层次的理清程度； 4.考查学生语言概括与表达的能力。 【评分细则】 17．（共5分，每项1分，大意正确即可得相应的分） 地点：答“德军占领的一座城市”或“一座法国城市”得1分；只答 “