中国教育行政学 第四讲 学校教育制度.pptVIP

2、单轨型学制 指从小学、中学到大学，自下而上构成连接阶梯的统一的直线型学制，反映了民众间的教育机会均等。 19世纪末20世纪初在美国形成。该学制的特征是所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、大学，各级各类学校互相衔接。 西方学者标榜这种学制是为整个社会服务的。但是它对于受教育者来说，并不是完全公平和公正的。不同的社会阶层在单一的学校教育系统中接受不同层次的教育。单轨制掩盖了资产阶级教育的阶级性。 但单轨制相对于双轨制而言，是个历史的进步，至少取消了形式上的不平等，有利于提高全体国民的素质。 3、中间型学制 20世纪上半叶产生于原苏联。该学制的特征是 “上通(高等学校)下达(初等学校)，左右(中等专业学校和中等职业学校)畅通”，是一种既有单轨型学制特色又有双轨型学制某些特色的新型学制。 三种类型学制示意图 * * 第四讲：学校教育制度 2007.4.4 教学目标一、了解学校教育制度的含义和类型二、理清影响学校教育制度的因素三、了解我国学校教育制度发展的历史脉络四、掌握我国现行的学校教育制度五、明确我国当前学校教育制度改革的主要 内容? 一、学校教育制度的含义和类型●学校教育制度的含义 学校教育制度(System of School Education)也叫学校系统，简称学制，它是