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第七课??步入舞台——认识键盘
1教学目标
教学目标: 知识与技能:
1.认识键盘、熟悉键盘的四个功能区 ? ? 2.了解键盘操作指法。 过程与方法:
1.通过观察和交流,掌握主键盘区手指分工和中排键的操作指法 ?? 2.通过尝试“写字板”的启动和退出,学会应用程序的启动和退出方法? 情感态度与价值观:
1.培养良好的打字习惯,正确的打字姿势?
2教学过程
教学重点:
认识8个基准键,基准键的键位练习。
2.1.2学时难点
教学难点:
认识键盘,了解键盘的分区。
2.1.3教学活动
活动1【导入】创设情境
一、引入: 请哪位同学做一下键盘的自述: 大家好!我是电脑城堡的传令兵——键盘。我同鼠标一样,可以给计算机发布命令,并且能做很多鼠标不能做的事情,比如:通过我可以把数字、字母、符号、文字输入到计算机中。因此熟练地操作键盘,是使用计算机最基本的技能之一。我希望与大家成为好朋友,请你们来了解我、认识我!
活动2【讲授】讲授新课
二、新课 1认识键盘(出示PPT) (1)键盘由四个分区组成。功能键区、主键盘区、编辑键区和辅助键区。 2、手指分工 (1) 左小指: [`]、[1]、[Q]、[A]、[Z] (2) 左无名指: [2]、[W]、[S]、[X] (3) 左中指: [3]、[E]、[D]、[C] (4) 左食指: [4]、[5]、[R]、[T]、[F]、[G]、[V]、[B] (5) 左、右拇指: 空白键 (6) 右食指: [6]、[7]、[Y]、[U]、[H]、[J]、[N]、[M] (7) 右中指: [8]、[I]、[K]、[,] (8) 右无名指: [9]、[O]、[L]、[.] (9) 右小指: [0]、[-]、[=]、[P]、([)、(])、[;]、[]、[/]、 3、学习姿势:? (1.)(写字和打字一样,需要有正确的姿势,我们应该注意哪些呢?)出示键盘操作姿势图(教师适当补充)? (2.)(正确的姿势对我们有什么好处呢?)能保护视力,减少疲劳,还可以纠正以前写字不好的习惯。 (3.)让学生按要求的姿势做好,对不正确的或错误的姿势进行纠正。(教师出示错误范例)?
活动3【活动】教学活动
4、键盘练习 我已经知道操作的姿势了,下面我们要学习操作键盘的功夫了. ? 介绍8个基本键位及空格键、退格键和回车键,演示键盘基本键法的操作 (看了以后,我们的10个手指该放在哪几个键上呢?)引导学生找到 F 、 J 两个定位键,然后依次安放。? (F、J键上有两条突起的横线,是为了方便我们找到基本键,正确摆放手势)? 教师演示打开“金山打字通”过程,并说明打字要求: 可以慢慢打,开始时可以看键盘,后面就不要看了,尽量盲打。 步骤1: 启动“金山打字通”。 步骤2:选择“英文打字”,进入键位练习(初级)下的键盘布局。 步骤3:按照键位提示和手指提示,开始练习。
活动4【练习】课堂练习
三、学生进行指法练习,老师巡视指导,个别学生进行单独辅导。
活动5【测试】我是键盘小能手
四、比一比
两人小组比一比,谁的手法最正确。
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