语文版语文九年级上册第10课《从三到万》课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * YW·九年级上册 从三到万 1.把握中心论点，理清论证思路。? 2.学习使用故事论述论点的好处，体会议论文语言的准确性特点。 3.体会文章内涵，明确正确的学习方法。 学习目标 新课导入 善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。 ——《礼记·学记》 读书好问，一问不得，不妨再问。 ——［清］郑燮 君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。 ——［清］刘开 走近作者 【邓拓】（1912—1966），历史学家、杂文家。福建闽侯人。此文发表时署笔名马南邨。有杂文集《燕山夜话》。 字词积累 恚（huì）：恨，怒。 累（lěi）世：接连几代。 搦（nuò）管：握着笔。 以“从三到万”为标题有什么好处？ 整体感知 题目新颖别致，两个数字用介词前后连接，使相差甚远的“三”与“万”之间架起了一座桥梁，引人深思：它们之间究竟有什么必然的联系。激发了读者的兴趣。 本文的中心论点是什么？又是如何进行论证的？ 中心论点：学文化应该一点一滴地慢慢积累，不宜要求过急。 本文论证严密：首先提出中心论点，再通过一个故事引出两个分论