语文版语文九年级上册第6课《侯银匠》课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 侯银匠不太可能有多高的文学修养，这两句诗也不能很恰当表达内心的孤独凄怆，可是这两句诗的前两句却能充分表达内心感受——“月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠”。看似“文不对题”，实则表达了侯银匠难以排遣的落寞忧伤。 3.作者说那两句诗“文不对题”，为什么侯银匠偏偏想起了这两句？ ①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠； 小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。 探究 ②女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙；③作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味；④作者实写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣； 小说表面上重点写侯菊，实质上是为了写侯银匠，以侯菊的人生态度、处事哲学折射侯银匠的个性品格；以次要人物写主要人物，体现出作家的艺术匠心，使小说更具深厚的思想内涵，更为耐读；以父女二人的人生与生活态度，表现社会底层人物生活的艰辛与不易。 课堂小结 小说叙述侯银匠嫁女儿前后的生活故事，展现了旧社会普通劳动者的人生状况，刻画出他们勤劳朴实、精明能干的性格特点。真实表现了具有浓郁地方特色的人情美、人性美；也展示了社会底层人物生活的艰辛和不易，寄寓了作者对社会底层人物的理解和同情。 出嫁前： 侯银匠 善良勤劳 精明能干 深沉父爱 孤独寂寞 选女婿做陪嫁 板书设计 出嫁时： 出嫁后： 要金首饰 改装花轿 含泪送女上轿 坐自制花轿嫁人 消磨长夜寂寞 成为当家媳妇 精明能干 心灵手巧 自尊自强 心思细腻 侯银匠 侯菊 随堂练习 1.课文前面的民谣，是不是勾起你儿时的诸多记忆？你生活的地方，还有哪些民谣在传唱？它们承载着人们怎样的记忆和希望？请搜集当地的民谣，出一期板报。 2.侯银匠父女生活在社会的底层，但他们身上那种自尊自强、勤劳善良的品质却散发着人性的光芒。仔细回想一下，你的身边有没有侯银匠父女这样的人？他们是怎样面对生活的？仿照课文，写一个片段，200字左右。 示例：我拿着鞋子走到街角的补鞋摊上。补鞋的是一个瘸子，四十多岁，头发很乱，穿着工作服，工作服上有很多污渍，手指短粗而灵活。他接过鞋，看了一眼，从包里拿出一块皮子，剪成一个椭圆的补丁，衬在鞋里面，然后把鞋子放在缝纫台架上，飞快地缝起来。一会儿，他剪断线头，递给我，说：“好了。”我取出五块钱给他，说不要找了。但他坚持找给我两块钱。我拿着鞋往回走，回头看他时，他又低下头，忙着他的活计了。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 侯银匠 YW·九年级上册 1.了解作者和写作背景，积累重点词语。 2.理清小说的情节，概括文章的主要内容。 3.抓住人物语言、动作、神态等细节描写，分析侯银匠和侯菊的性格特点。 学习目标 新课导入 天下第一轿——宁波万工轿 浙江省博物馆为《国家宝藏》节目献上的第一件镇馆之宝，它就是被称为“世上最豪华轿子”的清末民初朱金木雕宁波花轿。 据说制作这样一顶轿子需要耗费一万多个工时，古代工匠们工作“一工”等于“一天”，所以叫“万工轿”。 走近作者 【汪曾祺】（1920—1997），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入研究。 【代表作】《受戒》《大淖记事》《逝水》《晚翠文谈》，京剧《范进中举》等。 小说以二十世纪三四十年代的高邮为背景，反映了那个时代下层劳动人民的苦乐交织生活，表现中华民族顽强的生命力。汪曾祺的小说充溢着“中国味儿”。 写作背景 正因为他对传统文化的挚爱，因而在创作上追求回到现实主义，回到民族传统中去。汪曾祺小说中流溢出的美质，首先在于对民族心灵和性灵的发现，以近乎虔敬的态度来抒写民族的传统美德。 字词积累 铁砧（ ） 寒碜（ ） 簇新（ ） 抽屉（ ） 錾 （ ） zhēn chen cù ti zàn 整体感知 从标题可以读出哪些信息？ 标题“侯银匠”，表明小说的写作对象，人物从事的职业以及社会地位。 小说开头的民谣有什么作用？ 增强小说的地方色彩和民族色彩； 民谣表现了人们对贤惠能干儿媳的盼望； 民谣中的女儿和下文的侯菊形成对比，烘托出侯菊的贤惠能干。 熟读课文，思考：这篇小说叙述了怎样的生活故事？围绕故事叙述了哪些生活片段？是按照怎样的顺序叙述的？ 细读感悟 ①这篇小说叙述的中心事件是侯菊出嫁。 ②围绕主