2015年广西高中物理新课程常态课教案.pdf

广西高中物理新课程常态课 暨 高 考 复 习 课 展 示 活 动 教 学 设 计 广 西 教 育 学 院 教 研 部 2015 年 12 月 ·桂林 目 录 牛顿第三定律 （湖南省株洲市十八中 刘立红）…………………………………… （1） 用牛运动定律解决问题 （一）（湖南省株洲市十八中 刘立红） ………………… （3 ） 牛顿第三定律 （广西桂林市中山中学 欧阳雄）…………………………………… （5 ） 用牛运动定律解决问题 （一）（广西桂林市中山中学 欧阳雄）………………… （11） 带点粒子在磁场中的运动（四川省成都石室中学 周小瑞） ………………… （16） 活动日程表 ………………………………………………………………………… 封底 牛顿第三定律 刘立红 湖南省株洲市十八中 【教学目标】 1．通过一系列的生活现象进一步理解力的作用是相互的。 2．通过实验探究归纳出作用力和反作用力三要素的特点，得出牛顿第三定律。 3．能正确识别一对相互作用力与一对平衡力的异同。 4．利用牛顿第三定律解释生活现象。 【教学重点】 经历探究牛顿第三定律的得出过程，掌握作用力和反作用力的特点。 【教学难点】 理解一对相互作用力和一对平衡力的异同。 【教学过程】 一、作用力和反作用力 引入 ：小游戏 —— 鼓掌，引出力的作用是相互的。 提示：力看不见，摸不着，但是可以根据力的作用效果来判断力的存在。 演示实验： （1）置于两小车上的两磁铁 A 和 B 因为相互吸引 或排斥致使两小车发生相对运动。 （2）置于平板车上的小电风扇运转时推动平板车 运动。 问题 ：请学生列举生活中的例子来说明力的作用是相互的， 或者做些小实验来演 示力是物体间的相互作用？ 播放力的作用是相互的相关简短视频（太空扳手腕、拔河） 。 小结 ： 观察和实验表明：两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一物体施加 了力，后一物体一定对前一物体施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做 作用力和反作用力。 （注意：在这里先不提 ―同时性 ‖，同时性在实验中得出） 说明：作用力和反作用力的命名具有任意性。 二、牛顿第三定律 过渡 ：研究任何一个力，关键是了解其三要素：大小、方向和作用点，作用力 和反作用力的三要素有什么特点？ 预设 ：可以直观发现作用力和反作用力的特点： （1）作用在不同的物体上； （2） 施力物体和受力物体相互交换； （3 ）属于同一性质。 问题：作用力和反作用力大小有什么特点？ 实验 ：用鸡蛋碰石头，结果鸡蛋破了（是否说明石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋 对石头的作用力） 设疑： （1）两人打架，被打的人感觉受力大些，因为被打的人感觉痛些。 1 （2）鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，看起来被碰的物体受力还小些。