语文版语文九年级下册《蒹葭》课件4.pptVIP

蒹葭 《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。原本只称《诗》，后世才称为《诗经》。现存305篇，分为《风》、《雅》、《颂》三大类。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。 “风”共160篇，大都是民间歌谣； “雅”共105篇，又分“大雅”“小雅” “颂”共40篇，主要是祭祀用的舞曲 它们从各个方面表现了当时的社会生活，对于周人的建国经过、周初的经济制度和生产情况，某些重大的政治历史事件，都有直接或间接的反映；对于人民所遭受的痛苦、西周后期以及春秋的政治混乱局面、统治者的残暴和丑恶行为，尤有深刻的揭露。 句式以四言为主。根据不同内容需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。语言优美，韵律和谐。写景抒情都富于艺术感染力。对后代文学有很深远的影响。 赋：“铺陈其事”——叙事和抒情 比：“以此物比彼物”——比喻和比拟 兴：“先言他物以引起所咏之词”——环境描写，渲染烘托气氛 《蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 蒹葭(jiān jiā)：芦苇。 苍苍：茂盛深色状。 伊人：那人。 方：旁一方，即一旁。 溯洄：逆流向上。 从：追寻，探求。 阻：险阻;崎岖。 溯游：顺流而下。 宛：好像、仿佛。 凄凄：同萋萋，茂盛状。 晞：干。 湄：水草交接处，即岸边。 跻(jí)：高起、登上高处。 坻(chí)：水中小沙洲。 采采：众多的样子。 已：停止。 涘(sì)：水边。 右：向右转，道路弯曲。 沚(zhǐ)： 水中小沙滩， 比坻稍大些。 本诗写了一件什么事，抒发了主人公什么样的感情，你从哪里体会出来？ 本诗的结构上有何特点？你觉得这种写法好不好？ 鉴赏古典诗歌的一种方法 ——情境再现 鉴赏不是被动的接受，而是一种赋予创造性的艺术活动。如果说艺术创作是自己的生活体验借着语言、声音、色彩、线条等等表现出来的，那么艺术鉴赏就是运用联想将语言、声音、色彩、线条等等还原为自己曾经有过的类似的生活体验。 ——《中国诗歌的艺术研究》 袁行霈 展开想像，再现深秋早晨之景，用自己的语言描述出来，并说说景物描写的作用。 想像抒情主人公的神态动作心理。 想像你心目中的伊人形象。 意境美 含蓄美 朦胧美 音乐美 雨巷 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 ? 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； ? 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 ? 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 ? 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 ? 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 ? 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。 绿草凄凄，白雾迷离，有位佳人，靠水而居。 我愿逆流而上，依偎在他身旁，无奈前有险滩，道路又远又长。 我愿顺流而下，找寻他的方向，却见依稀仿佛，他在水的中央。 我愿逆流而上，与他轻言细语，无奈前有险滩，道路曲折无已。 我愿顺流而下，找寻他的踪迹，却见仿佛依稀，他在水中伫立。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *