浅谈提高班级管理效果的策略.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈提高班级管理效果的策略 　　摘要：班级管理应该在一定目标下进行，应遵循教育法规，班干部的协助以及学校教育和家庭教育的配合，这为班级管理拓宽了管理面，同时对不同层面的学生还应有不同策略。 　　关键词：班级；班干部；目标 　　中图分类号：G637文献标识码：A文章编号：1009-8631（2012）03-0184-01 　　班级管理是学校管理的基本单位，学校在管理中，总是制定出各种制度来约束学生的言行，总是提出各种管理要求安排给班主任去贯彻落实。而每一位班主任的工作方法和思维方式又不同，所带班级的学生又不一样，就形成不同的认识和接受能力，因此，班主任如何把学校的要求和自己的方法有机结合，达到预期的管理效果，是每位班主任要思考的问题。在实际工作中，许多班主任按照学校政教处，年级组工作安排开展工作，不去研究本班学生的具体情况，脱离学生实际，进行简单的说教，班级管理无特色，管理效果不好。怎样提高班级管理的效果，笔者根据多年的带班经验，认为主要做好以下几方面工作： 　　一、做好班级的目标管理工作 　　每一个班级都是众多不同个体的集合，学生的年龄、知识水平、家庭环境等因素决定着他们不同的思维和认知能力，如何把他们的思想和行动统一起来，这就需要全班同学有一个为之奋斗的共同目标——班级管理目标。有了目标，班主任就有了工作的突破口，抓的方向，班级管理就有了亮点，全班