四年级上册数学教案-4.1 买文具｜北师大版（2014秋）(4).docVIP

《买文具》教学设计 泗县思源实验学校 甄晓前 教学内容 北师大版小学数学四年级上册第47--49页。 二、教学目标 1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。 2、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。 4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。 三、重点难点 1、理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 2、熟练进行简单的整数四则混合运算。 四、教学方法 教法：情境教学法 练习法。 学法：自主、合作、探究的学习方式。 五、教具准备 多媒体课件 六、教学过程 (一）引导谈话，导入课题 板书课题：买文具 （二）互动新授，探索新知 1、创设情境，交流算法。 （1）课件出示教材第47页情境图。 让学生仔细观察情境图，在小组内交流自己从图中获取的数学信息。 指名汇报。 （2）课件出示问题：买3个计算器和一支钢笔要多少元？ 让学生独立尝试解答，教师巡视检查，有选择地选取用分步方法和综合方法计算的学生进行板演。 分步算式： 综合算式： 22×3=66（元） 22×3+24÷4 22×3+24÷4 24÷4=6（元） =66+24÷4 =66+6 66+6=72（元） = 66+6 =72（元） =72（元） 答：买3个计算器和一支钢笔要72元。 （3）质疑：这两个综合算式既含有乘法，也含有加法和除法，这两位同学算得正确吗？学生在小组内讨论交流计算顺序。 指名汇报交流结果。 （5）即时练习：课件出示教材第48页“练一练”第2题。 （6）课件出示教材第47页下面计算式题： 35+65×40÷5 12×（153－83）÷8 （96－6）×（15+9） 指名说一说每一个算式的运算顺序。 2、尝试探索，领会新知。 （1）课件出示教材第48页“试一试”：你能添上括号使9÷3×5－2=1成立吗？ 学生在小组内交流方法，教师巡视指导。 指名汇报自己的解决办法。 师根据生答小结（课件呈现）：中括号是一种改变运算顺序的符号，也叫方括号，用“[ ]”来表示。因为题中已经有了小括号，如果需要再改变运算顺序，为了和已经使用了的小括号区别开来，就要用中括号。 （2）你能总结一下四则混合运算的运算顺序吗？ 师生共同小结。 （三）巩固练习 练一练的第3、4、5、6题。 （四）课堂小结 今天我们学习了什么？ （五）板书设计 买文具 分步算式： 综合算式： 22×3=66（元） 22×3+24÷4 22×3+24÷4 24÷4=6（元） =66+24÷4 =66+6 66＋6=72（元）。 =66+6 =72（元） =72（元） 答：买3个计算器和一支钢笔要72元。