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第1节 两种电荷 第十五章 电流和电路 一、预习指南 摩擦 正 负 是否带电 库仑 库 C 正 原子核 负 电子 自由电子 二、情景导入 二、情景导入 知识点一：两种电荷 小组合作探究完成课本P32上方的实验，并回答下列问题： 【实验1】将玻璃棒在丝绸上摩擦几下，然后把玻璃棒靠近小纸屑，观察到什么现象？此现象说明什么？ 视频 答：能吸引碎纸屑等物体。 摩擦后的玻璃棒带了电。 带电体能吸引轻小的物体。 知识点一：两种电荷 【实验2】用在丝绸上摩擦过的两玻璃棒和在毛皮上摩擦过的两橡胶棒做下列三步实验：（1）将两根玻璃棒互相靠近，玻璃棒怎样运动？ （2）将两根橡胶棒互相靠近，橡胶棒怎样运动？ （3）将橡胶棒与玻璃棒互相靠近，两棒怎样运动？ 视频 现象：靠近的两玻璃棒或橡胶棒会相互排斥，靠近的橡胶棒与玻璃棒会相互吸引。 总结：自然界的电荷只有二种，且同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 知识点一：两种电荷 【实验3】观察验电器的结构，说说怎样用验电器检验一个物体是否带电？ 视频 答：金属验电器是利用电荷间的 来工作的，我们可以从金属箔张开的 . 来粗略比较所带电 ，但是不能检验带什么电。用被检验的物体去接触电的 ，如果下面的金属箔 ，则说明物体 ，反则 。 相互作用 角度的大小 多少 金属球 张开 带电 不带电 知识点一：两种电荷 知识点一：两种电荷 摩擦 吸引轻小物体 摩擦起电 正 负 正 正 正 知识点二：原子及其结构 重温课本P33~34后交流讨论回答： 1.原子是由 和 组成的。 2.原子核带 电，电子带 电。 3.在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在 相等，整个原子呈 。 4.在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是 的，人们把最小电荷叫做 。 原子核 电子 正 负 数量上 不显电性 相等 元电荷 【合作探究】教师巡视辅导。 阅读P34的第二段文字后回答：为什么摩擦可以使物体带电。 答：不同物体的原子核对电子的束缚本领不同，两个物体相互摩擦，对 电子束缚本领弱的物体的电子转移到另一个物体上，物体失去电子带正 电；反之对电子束缚本领强的物体要得到电子，因此负电占优势，对外 显负电。 ●师生归纳总结 摩擦起电的实质： 本来两物体都不带电也就是所带正负电荷量相等，摩擦使电子从一 个物体转移到了另一个物体，这样使得两物体正负电荷不相等，失 去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。 知识点二：原子及其结构 知识点二：原子及其结构 4.原子中心是带正电的 ，核外是高速运转的带 的电子，原子核所带正电荷与核外电子所带负电荷的电量在数量上 ，对外不显电性。当原子失去电子后原子就带 ；当得到电子时，原子就带 。 5.一个物体不带电，是因为它 （ ） A.没有电子 B.没有质子 C.缺少电子 D.正负电荷数量相等 原子核 负电 正电 负电 D 相等 知识点三：导体和绝缘体 演示课本P34的实验：“电荷在金属棒中的定向移动”，并回答下列问题： （1）图甲中两验电器用橡胶棒分别接触，A、B的金属箔会发生什么变化，这说明了什么？ 视频 答：A的金属箔张开，B的金属箔仍闭合，这表明B还没有带电，说明A的电荷没有通过橡胶棒转移到B上去。 知识点三：导体和绝缘体 演示课本P34的实验：“电荷在金属棒中的定向移动”，并回答下列问题： （2）图乙用金属棒将两验电器连接起来，A、B的金属箔会怎样，这又说明了什么？ 答：A金属箔张开的角度变小了，同时B的金属箔张开，这说明B也带了电。A的电荷从金属棒上转移到B上。 （3）容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，想一想生活中有哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电。 答：人体、大地、水等容易导电，玻璃、橡胶等不容易导电。 知识点三：导体和绝缘体 演示课本P34的实验：“电荷在金属棒中的定向移动”，并回答下列问题： 4）找一段导线，观察一下，说说哪部分是导体？哪部分是绝缘体？ 答：导线的内芯用金属物质制作是导体，可以让电荷通过，外皮用橡胶制作是绝缘体，可防止人触电。 动画 知识点三：导体和绝缘体 ●师生归纳总结 1.实验现象说明：电荷在金属中可以定向移动。 2.导体：善于导电的物体。 绝缘体：不善于导电的物体。 知识点三：导体和绝缘体 B 石墨、金属 木材、橡皮 点点对接 摩擦起电的原因 【例1】台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机