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教师混合式培训专题学习感悟 篇一 这个寒假注定是紧张而又充实的。带着学校的任务，又一次成为了舞蹈演员。虽然早已放假，但是紧张的心情并没有放松下来。直到节目录制完成的那一天，我才觉得真正的假期才刚到来。休闲之余，拿起了学校之前下巴的混合式学习。这本书让我头脑又掀起了一次有关教育的风暴。在教育教学一线工作了十余年的我，其实对于教育教学并没有很深的造诣。。凭借着在校多年的经验，日复一日，年复一年的机械的工作者没有创新，没有颠覆，。幸运的是在学校领导的带领下。我始终是走在教育先锋队伍中的一员。。这本书真的让我开阔了眼界，但是说实话。翻开这本书的一瞬间，因为它冗长的理论，加上看不懂的术语，让我很崩溃。。每一句话都反复读好几遍，也读不懂。。顿感自己的文化底子太薄，。竟连基础的教育理论著作都看不明白。。在这本书中。我读懂了什么，是混合式教学以及他存在的目的和价值更有它的具体操作的模式。让我耳目一新。这本书给作者的阅读方式也特别的新颖。完全扣了这本书的主题，混合式学习。那就是在书中。它有一些二维码的扫描，直接通过视频让我们了解到外国的一些翻转课堂乃自于各种混合式学习模式的操作。大大的激发起了我的兴趣。这本书。直击未来，将有不存在，不是混合式学习的学习。他为管理者提供了一份行动计划，来确保混合式学习能够促进学生学业成就。这本书对数字资源进入美国课堂这一不可阻挡的势头，作者完美的扑住了那种基金战友乐观的态度，数字革命就在我们身边，我们的教师应该热切的寻求与学生联系的最好方式，给予他们超凡的教育，为他们在快速发展的社会上取得成功，而做好准备。同时我还认为混合式学习。使促进老师。减轻负担，学生增加学习兴趣的一个无形推手，我对混合式学习感到乐观，我觉得。我们能够将过去那种定制的教育模式迁移为一种真正个性化的教育模式。但是也存在这些疑虑，针对我们小学这本书指导的一些策略。的可操控性并不大，因为小学是一个比较特殊的群体。几乎所有孩子的学习欲望程度为零，所以在本书当中，我尽量的选取一些能结合到自己教学中的模式或者是案例。尽量把它融合到自己的课堂当中去。还未加实践。不知道有没有效果，其实混合式学习在我们以往的传统教学当中，我也有涉猎，牢结合学校的创新性。信息技术实践应用技术这个平台，我有一些尝试，。就是利用一些手机软件在线的朗读学习，。我认为这也是一种混合式学习的模式。他会有效地解决孩子学习上的一些问题。而且像这种手机软件犹如雨后春笋般层出不穷，。我们可以选择有助自己教学。等内容来操作。 撇开教育公平问题不谈，这种模式至少提供了教育新思路。随着教育变革不断深化，相信混合式学习会越来越受到重视，五年之后也许校校皆混合。尽管不是每个学校都能提供世界学校这样的学习环境和设施，至少我们的下一代会在混合式学习模式下找到符合自己需求的学习方式。而在这种学习模式的推动下，相信我们的教育也会慢慢远离唯分数论，更专注于人才的培养。 篇二 从传统式教师培训到混合式教师培训这种培训模式的变化反映了信息技术环境下学习方式的变化以及由此带来的培训模式变革的总体趋势。通过对混合式培训的组织与质量监控这一专题的学习我对这种培训模式的特点、组织、教学管理以及质量监控等有了比较系统的了解。 首先是有了一种好的培训模式关键是培训过程的落实只有注重过程和参与那么效果才能显现其次是质量的问题一是学员的自主学习另一是培训教师的督促落实只有这样培训工作才能有较好的收益。 混合模式克服了课堂教学模式和远程培训模式的缺点使它们的优点互补是培训模式和方法的创新解决了多年来在培训中存在的资金大量不足时间与地点受限培训时间与教学时间冲突等许多问题是一个很好的模式。这种研修模式给我的启发是要不断地集思广益更新研修模式让教师受益更多。首先我们的教师培训形式要能充分调动教师的工作积极性和工作热情在培训期间要解决培训人员的后顾之忧把培训形式落到实处培训内容要符合教师的实际需求不能空空而谈。 第二培训评估环节它关系到如何调动教师的工作积极性和工作热情。要想使培训评估结果发挥积极作用就要过程性评价和结果考核并重。首先在培训起始阶段就应该公开本次培训评估的内容明确考核标准使参加评估的人员能够有标准可以参照并在整个培训过程中严格执行该标准其次要制定科学的、切实可行的过程性评价指标由评估人员在整个培训过程中进行观察记录适时公布过程性评价的相关数据比如人员的出勤情况、参加讨论的情况、小组合作的情况等最后要安排结果考核促进大家认识到自己学习的不足之处以便进一步改进。当然如果能够配合相关的政策性鼓励和制约效果会更好。 第三可以建立学员学习情况自我评估报告电子表此表包括学员个人信息、自我评价等并列举出自己在实践中的成功案例、在处理课内外资源方面有哪些成功的探索积累了哪些课程资源自己在课程实施中的优势与劣势近期内在提升个人课程实施能力方面您