作文题目拟写技法.pptVIP

拟题技法评说 俗话说得好“佛靠金装，人靠衣装”，作文也要靠题装。标题是文章的眼睛，是作者与读者心灵交流的第一驿站，也为读者提供了窥视文章内容的独特视角，因此考生切莫等闲视之。 古人曾把拟题比作“点睛”，画龙已毕，点睛就显得尤为重要，因为它能使龙活灵活现。同样，一个好的标题，不仅能体现作者良好的人文素养，完美地体现文章主旨，还能收到引人入胜、先声夺人的表达效果；相反，文不对题，无异于双目无神，总是缺憾。所以人们常说：“题好一半文”。 一个精彩的作文标题应该符合以下五个基本要求： (1)精，集中凝练。 (2)新，新颖别致。 (3)深，深刻，耐人寻味。 (4)雅，脱俗而具美感。 (5)趣，有趣味，有意思。 考生要想在作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，从中汲取营养。这样，才能使自己所拟的标题清新脱俗，让阅卷老师“一见钟情”。 拟题技法 一、常规技法 1．以中心为题 以中心为题就是把文章的中心或主题作为文章的题目。 话题：感情亲疏和对事物的认知 拟题：感情亲疏决定对事物的认知 感情亲疏影响对事物的判断 情要深深，理要昭昭 莫以情为重 话题：相信自己与听取别人 拟题：要有主见 信己听人 信己与听人同样重要 2．添加词语法 添加词语的目的是为了将话题“化大为小”“化虚为实”，找到适合考生的具体的新鲜话题，化“话题”为新的论点、新的理念、新的意象。 话题：幸福 拟题：什么是真正的幸福 吃亏是福 有钱不一定幸福 话题：个性 拟题：让课堂个性飞扬 梅花的个性 3．并列法 把名词或以名词为中心的定名结构并列作为题目，里面没有形容词谓语，却能写景抒情；里面没有谓语动词，却能叙事述情。 话题：感情亲疏和对事物的认知 拟题：仙人掌·曼陀罗·人 情感·认知·文化 蓝色蛹·金色蝶 理智·认知·情感 米粒·谷粒·血汗 4．反弹琵琶法 运用逆向思维，打破常规思路，用看似反常的观点或者话题的相对面作为标题。 话题：竞争 拟题：感谢你的敌人 珍惜你的痛苦 败了，多好 话题：素质教育 拟题：真想做个后进生 渴望停电 100分，我恨你 二、特色技法 1．修辞法 (1)比喻 话题：感情亲疏和对事物的认知 拟题：拨开天空的乌云 给感情一把尺 心中的天平 话题：挫折 拟题：别抱怨手上的牌 不可多得的老师 (2)夸张 话题：挫折 拟题： 别把我看扁了 那个障碍粉碎了我 话题：素质教育 拟题： 教坛刮起的“龙卷风” 千年等一回 (3)反问 话题：诚信 拟题：诚信，难道要出口转内销? 诚信岂可抛? 诚信，一张过期的车票? 话题：打假 拟题：“打假”岂能“假打”? (4)设问 话题：效率 拟题：我从日本邮局取回了什么? 我今天做了什么? 话题：假如记忆可以移植 拟题：我是谁? (5)借代 话题：关注生活 拟题：倾听自己的心跳(“心跳”代指某次独特的自身经历) (6)对偶 话题：环保 拟题： 一头白发，满山青葱 话题：留下一点空白 拟题： 点点空白，悠悠情思 话题：读书与做人 拟题： 坐着读书，站着做人 (7)拟人 话题：倾听 拟题： 历史的声音教我做人 风的人间游 听，蜗牛不再哭泣 话题：环保 拟题：地球就诊记 树的“叹息” 草原在哭泣 小鸟的血泪控诉 (8)呼告 话题：书 拟题： 别了，漫画书! 回来吧，我的课外书! 话题：关注生活 拟题： 给生活加点苦吧! 归来吧，诚信！ 2．引用法 (1)引用古典诗句 话题：假如记忆可以移植 拟题：前不见古人，后不见来者 出处：陈子昂的《登幽州台歌》 话题：答案是丰富多彩的 拟题：横看成岭侧成峰 出处：苏轼的《题西林壁》 话题：走进和谐 拟题：淡妆浓抹总相宜 出处：苏轼的《饮湖上初晴后雨》 话题：雨后 拟题：潇潇雨歇 出处：岳飞的《满江红》 (2)引用流行歌曲 话题：宽容 拟题：一笑而过 话题：素质教育 拟题：未来的主人翁 我多想唱 谁的眼泪在飞 话题：家庭生活 拟题：我要的幸福 一常回家看看 话题：心愿 拟题：一千零一个愿望 星语心愿 (3)引用名言警句 话题：素质教育 拟题：救救孩子 出处：鲁迅的《狂人日记》 话题：关注生活 拟题：让暴风雨来得更猛烈些吧 出处：高尔基的《海燕》 (4)引用其他，如广告语、名著等 话题：亲情 拟题： 滴滴香浓，意犹未尽 出处：麦氏咖啡广告语 话题：友谊 拟题：百年孤独 出处：加西亚·马尔克斯同名小说《百年孤独》