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幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思 　　大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿联系自己的旅行经验，大胆表达自己的感受和发现，发展幼儿的口语表达能力，引导幼儿仔细观察画面，通过集体阅读理解绘本故事内容，感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神，快来看看幼儿园大班《一百只蜗牛去旅行》含反思教案吧。　　教学目标：　　1.引导幼儿仔细观察画面，通过集体阅读理解绘本故事内容。　　2.鼓励幼儿联系自己的旅行经验，大胆表达自己的感受和发现，发展幼儿的口语表达能力。　　3. 感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神。　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　5. 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。　　教学准备：　　1. 图书　　2. 自制PPT　　教学重难点：　　引导幼儿细致观察。　　大胆联系生活经验积极表达自己的发现和见解。　　教学方法：　　观察法、猜测法、讨论法　　教学过程：　　教师活动 幼儿活动 设计意图　　一、 欣赏封面，导入情境，激发兴趣。　　问：封面上画了什么？载客人的汽车我们也称它为巴士。小巴士上乘着谁呢？小蜗牛他们要去干吗？这个故事的名字叫做《一百只蜗牛去旅行》。　　幼儿讲述故事的封面上画了什么，小蜗牛去干什么，并知道故事的名字。 活动一开始让幼儿就直接观察封面，帮助幼儿初步感知故事内容。　　二、 逐页阅读，在观察、交流中了解绘本的故事情节。　　1. 小蜗牛们决定去哪里旅行？出发前，它们的心情怎么样？你从哪里看出来的？你能给它们一点小小的建议吗？　　2. 旅行的路上，天气怎么样？小蜗牛们感觉怎么样？它们怎么做的？这时候如果你是小蜗牛的话，最大的希望是什么?　　3. 我们也来当一回小蜗牛，小巴士马上就要开动了，把你想说的话和旁边的小蜗牛说一说。　　4. 当99只蜗牛听着第一百只小蜗牛讲述自己一路看到的美景时，它们的表情是怎样的？猜一猜第一百只蜗牛到底看到了什么美景？　　1.幼儿讲述小蜗牛去哪里旅行，从画面中观察它们的心情，并结合自己的生活经验说说可以给小蜗牛一些什么旅行的建议。　　2.幼儿讲述旅行的路上天气怎样，讲述小蜗牛的感觉。　　3.幼儿角色扮演，扮演小蜗牛把坐上巴士后的感觉告诉旁边的小朋友。　　4.幼儿讲述故事最后99只蜗牛的表情，并猜测第一百只蜗牛看到的情景。　　从幼儿的生活经验引发幼儿交流，“提醒”的方式更容易激发幼儿的表达欲望。　　引导幼儿体验小蜗牛的心理感受，表达蜗牛此时的希望，为故事自然过渡转折。　　小小的猜测或辩论，激发幼儿进一步阅读的兴趣，深入了解故事的发展。　　三、 师幼共读，共享更多发现 幼儿共同阅读。 在共同阅读中巩固内容，激发情感。　　教学反思：　　活动中借助故事封面，引导幼儿进入故事情境，联系幼儿生活主动提问，激发阅读兴趣，从幼儿的生活经验引发幼儿交流，提醒的方式更容易激发幼儿的表达欲望。引导幼儿体验小蜗牛的心理感受，表达蜗牛此时的希望，为故事自然过渡中一个转折，小小的猜测与辩论，激发幼儿进一步阅读兴趣，深入了解故事的发展。将一百只蜗牛所看到的美景转嫁成幼儿的视线，借助幼儿的表达呈现，给幼儿更多的表达与总结机会，提高幼儿的观察，审美能力。　　小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。