《拿来主义》新人教版必修4.pptVIP

13．把下面材料的主要内容压缩成两句话。（不超过40个字）（4分） 法国心理学家和遗传学家进行了大量研究。他们首先选择了65名4岁到6岁有代表性的领养儿童作为研究对象，这些孩子的共同特点是均出生于虐待孩子或对孩子漠不关心的家庭。在被领养之前，他们的智商全部在80分以下。 通过对这些儿童5至10年的跟踪观察，科学家发现，这些孩子的智商都有不同程度的提高，尤其是他们的时空概念比领养前有明显进步。其中被条件好的家庭领养，家庭对孩子感情投入的程度和孩子智商的提高成正比。 内容概括：_______________________________ 答案：智商高低不取决于遗传因素。后天的良好教育和悉心培养可以大幅度提高儿童的智商。 文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么? (１).对待文化遗产,我们应该怎么办? (２).怎样“拿来”? (３).“拿来”有何意义? (４).怎样才能“拿来”? (５).“拿来”的最终目的是什么?(两个字概括) 要“拿来”! 或使用,或存放,或毁灭 建设民族新文化 沉着,勇猛,有辨别,不自私 创新 谈谈“拿来主义”对我们有没有现实意义? 观点交流：鲁迅在文中反对“闭关主义”“送去主义”“送来主义”，提倡“拿来主义”，主张吸取精华，剔除糟粕。有辨别，不自私。今天是一个高度开放