八年级语文上册第3课《想北平》课件2冀教版.pptVIP

思考：请同学们再次浏览课文，然后 用一句话概括文章的主要内容。 《想北平》这篇散文，是老舍先生对北平生活的一些片段的回忆。 结 构 第1段,交代写北平的视角----只能写”我的北平” 第4-7段, 写北平的特点和对北平的爱.(对比) 第8段, 写自己复杂的情感(北平在日寇的铁蹄下呀). 第2-3段, 写对北平的特殊的爱.(比喻) 1、阅读课文,说说作者描写了北平的哪些景物？表达了作者怎样的情感？ 什刹海的蜻蜓，玉泉山的塔影，长着红酸枣的老城墙，复杂但又安排得不挤也不空旷的胡同和院子，墙边的花，院里的新鲜蔬菜，以及带霜的水果。 表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱与思念. 2、北平有那么多的名胜古迹,作者没有选取风景名胜，而是抓住生活中的细节进行描写，可为什么就是这些细节能够打动我们呢? （1）、作者是一介平民，这些生活的细节给了他最直接，最深刻的感受，所以作者才动情地把它们一一描述下来。 （2）、字里行间洋溢着作者的真挚情感。 （3）、作者就是在每一细小的事物上寄托了自己的真实情感，于是，北平的点点滴滴才有了生的灵性，才有了情的炽烈，才有了爱的刻骨铭心……才有了打动人心的力量。 3、第二段运用了什么手法来写“我”对北平的爱的?写出了“我”与北平怎样的关系？这样写有什么用意？ 　　首先直抒胸臆，“我真的爱北平”。然