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2.读个题要把握指向 (1)答案所在区间的指向 (2)答案要点的指向 (3)答题思路的指向 例：本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的好处和作用。（2003年） (2)尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序 答题的原则：以文解文，据文答题。 例1：“我要尽量吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？ 相关原文：去年冬天，我给一位远方的朋友写信，曾说 我要尽量吞咽今年北平的春天。 一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九 十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此 树枝头，快意恣情的一放！ 看得恰到好处 ，便辞谢了主人回来。这春天吞咽 得口有余香！ 例2 2005年全国卷（3）第17题：第三段对于篝火燃烧的 大段描写，在文中有什么作用？ 是晚，我息宿山脚的苗寨。客栈贴近寨口，推窗即为古道道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸是骈立的峰峦。山高雾大，满世界一片漆黑。我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之