苏科版八年级物理上册：2.5 水循环 教案设计.docVIP

水循环 教学目标 知识技能 （1）运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的能量转化以及地理意义。 （2）通过比较、分析，归纳世界表层洋流的分布规律。 （3）了解洋流对地理环境的影响。 过程与方法 （1）读图分析法、比较法、案例分析法。 （2）通过绘制水循环的过程简图，洋流分布简图、掌握水循环的过程及洋流的分布规律。 情感态度 （1）激发学生学习地理的兴趣和热情，树立相互联系的观点和可持续发展的环境观。 教学重点 物质三态之间的变化规律及吸放热情况； 教学难点 解释自然界中的一些水循环现象。 教学环节 教学过程 活动内容 师生行为 预 习 交 流 一、地球上的水循环 二、珍贵的水资源 3℅、10℅、均匀 三、节约用水与水资源保护 浪费水资源例子：洗手洗完后不关水龙头，来水管发生漏水或爆管未得到及时修理，用过量水洗车，洗车的水未能循环使用…… 节水措施： 1．淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 2．洗衣水洗拖把、扫地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等； 3．大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”； 4．夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 1．教师课前检查了解学生完成预习作业情况。 2．生生互动，质疑答疑。通过讨论交流，学生基本掌握所布置的要求和目标。