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2018 部编八年级语文（下）课内古诗文阅读理解复习题 一、《关雎》 1, 《关雎》抒发了什么情感、 ? 答：抒发了男主人公求偶不得的痛苦 ,求而得之的喜悦。 2;试分析一下 ,本诗前四句运用了什么手法 诗的前四句运用了比兴手法 ,诗句以眼前雎鸠和鸣之景 ,引发出对淑女难以忘怀的思念和热 烈追求。这是‘ ‘兴’的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶 ,这是‘ ‘比’的艺 术手法。 3 赏析; “悠哉悠哉,辗转反侧” 既有对男子求偶不得的心理描写 ,又有其动作描写 , ‘优哉游哉’写其绵绵情意思念不绝 , ‘辗 转反侧’突出其内心状态的不平静 ,难以入眠。 4、体会“悠哉悠哉，辗转反侧”一句中连用两个“悠”字的表达效果。 答：作者连用两个“悠”字，把君子长夜难眠，思绪万千，相思之苦表达得淋漓尽致。 5、这首诗主要运用了何种艺术手法？请举例作简要分析。 答：主要运用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈 窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣 联想到君子对淑女的思念。 6、孔子说： “《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。 答：《关雎》是一首男女言情之作。写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程，这个过程 显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫” 。写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之 热闹情景，所谓“哀而不伤” 。 7、读了这首诗，你觉得统领全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子 是？ 窈窕淑女，君子好逑 8、这句话告诉我们故事的主人公是 和 ？他们之间发生了怎样的故事？ 君子和淑女。君子去追求淑女的过程。 9、这是一首 的诗，表达了劳动人民 。开篇写河洲滩头雎鸠 和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是 手法的巧妙运用。 10、“悠哉悠哉, 辗转反侧”这一句历来受到大家的推崇，请你做简要分析。 答： 答案：“悠哉悠哉”运用了反复的修辞手法，体现韵律美，读来朗朗上口，写出了男主人公的 思念之情。 “辗转”是双声叠韵，突出了男主人公内心状态的不平静，难以入眠。 二、送杜少府之任蜀州 唐?王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1、“城阙辅三秦，风烟望五津”中的“辅”字和“望”字用得极妙，请加以赏析。 (2 分 ) “辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象，气势雄伟，使诗歌开篇意境开阔。 “望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，拓宽了诗的意境，在心理上拉近了两地的距离， 表达了作者对友人的惜别之情。 2、“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。 远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近邻一样。表达了诗人对朋友 的劝勉，以及乐观宽广的胸襟、对友人真挚的情谊。 3、这首诗中作者与友人的送别地点是： ，杜少府“之任”的处所是： 抒发了 之情。 长安（城阙）；五津 ； 旷达宽慰 4、这首诗的作者是： ，他和： 、 、 并称为“唐初四杰” 。 王勃；杨炯；卢照邻、骆宾王 5、赏析首联中“辅”字和“望”字。 答： 一个 “辅”字，是辅佐、护卫的意思， 形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象， 气势宏伟， 使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的 惜别之情。 6、赏析尾联“无为在歧路