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第 PAGE Page 4 页 / 共 NUMPAGES Pages 4 页 家长听公开课后的感受 篇一：家长听公开课后的感受班管老师的一节《语文》公开课，课文题目是《太阳的颜色》，让我感受颇深，收益匪浅。 管老师气定神闲，信手拈来，可见管老师在给孩子们上课前是做足了课前准备，她条理清楚，思思入扣，讲得非常的好，不要说学生喜欢这样的老师这样的上课气氛，做为家长的我来讲也觉得很有意思。 先来说说今天公开课的内容吧： 首先，管老师用一段开火车的小游戏，把孩子们的心从刚才的课间活动中拉了回来，这让孩子们一下子来了精神，他们期待老师的小火车开到这里要做什么？利用这种期待和好奇来认真的听这节课。于是管老师就切入了这节课的主体《太阳的颜色》。趁着小朋友们兴致正浓时首先学习了本课文中的一类生字和二类生字，让同学们自行组词。运用提问的方式使孩子们积极主动的举手发言。 其二：利用课文中的小兔子对太阳的好奇引发出小鸟，小蜜蜂和小青蛙对太阳颜色的认识。特别是当小鸟，小蜜蜂和小青蛙说出太阳分别是绿色，红色和黄色时，小兔子的好奇心一下子被调动的起来：为什么它们说的都不一样呢？太阳道底是什么颜色的呢？这其实是课文的下一段，但是管老师并没有让孩子们去看课文，而是让孩子们站在小兔子的脚度去思考去想象，把小兔子的问题变成孩子们自己的问题，用这种方法来开动孩子们去想去说。从而也达到了学习课文的目的。 第三：课文讲完后，又用了三分多钟的时间让孩子们跳了一支律动操《种太阳》，即活跃了课堂气氛也让孩子们有点疲倦的身体充了电，接下来运用课文中孩子们刚刚学到的对颜色的描写，利用图片举一反三的讲述不同的动物对太阳颜色的认识。不仅让孩子们了解了更多的颜色，也让他们知道了对不同颜色有不同的描述。 最后是教孩子们新的生字，让孩子们各抒已见，介绍自己记住生字的方法。教孩子们正确的书写笔顺等都生动有趣。 以上就是这次公开课的内容。通过听这次公开课也给我带来了最直接有效的帮助，让我认识到孩子在家里时我该怎样引导她去做他不想做的事情，在对待孩子方面也要吸取管老师那种人与人之间自然的亲和力，毕竟他们还是孩子，需要更多的关心和引导。孩子和这样的老师在一起我觉得很放心，记得刚入学那会因为上大班小班搞很揪心，听了这节课，亲眼看到老师的用心和孩子们的专心后，所有的顾虑完全打消了。没有不好的学生，重在老师的正确引导和孩子们的努力。谢谢管老师，谢谢真心为教育事奉献的所有师们。 张嘉怡的妈妈 2013/12/17 家长听课感受 唐沛萱家长首先非常感谢管老师给我们这样的难得的学习机会，让我们家长也身临其境的感受了学生时代的美好；其次也让我们家长更加了解孩子在学校的表现；最后为了促进孩子有个全面的发展，充分发挥以家校社会合力的方针，让孩子有更好的发展！ 管老师在教学中有的采用了小组合作的学习方式，让学生通过协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。管老师精心设计了教学课件，使用视频展示台对课文中内容进行展示，方便、快捷且清晰。同时课本中的知识毕竟有限，管老师在课本知识的基础上，又延伸了一些日常生活中的事物，给孩子们充分展示想象的空间，通过引用日常生活中常见的一些事物使教学变得形象直观、更贴近生活，调动了学生学习的积极性。体现了教学来源于生活，又运用到生活中，课件整体设计思路好。上课期间老师采用“开小火车”的小游戏拉近了师生间的距离，激发了学生的学习热情；同时结合一年级孩子自身注意力的集中时间不超过一定时间的特点，中间穿插播放一下音乐，让孩子们做一些动作，使孩子的注意力全部集中到老师那里，这是一种比较新颖的教学，调动了孩子们的积极参与的能力。上课教师的教学语言精炼，逻辑性很强。富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。 朗读在语文的学习中很重要，朗读是学生走进文本，感悟真情，与大家产生情感共鸣的纽带。在这堂课中，管老师让孩子们轮流读课文、词语，让大家在读中识字、学词语、积累语言；在读中，进行感知、感悟，拓展想象，使孩子们在阅读实践中受到扎扎实实的训练。此外，老师还注重培养孩子们“说”，通过让孩子们观察视屏中的插图，读出插图事物让学生们表现出自己的表情神态，很好地培养孩子们的观察和对语言的运用能力。整节课气氛严肃而不失活泼，老师讲的充满柔情而又有激情。同时在每位学生流利的回答完问题，老师都毫不吝啬的把夸奖、称赞送给学生，并善于启发、引导,帮助学生动脑筋。整堂教学气氛十分活跃，最后以保眼健操作为整堂课程的结束。 本次活动是一个很好的交流沟通平台。对父母而言，孩子永远都是一颗璀璨的明珠，生活上父母能给予孩子们的很多，可是对于教育，我们确实需要走进课堂，了解孩子在课堂的表现，感受到老