平行四边形的面积计算练习教学设计.doc

word 格式整理 平行四边形的面积计算练习教学设计 教学目标： 1 、. 进一步理解和掌握平行四边形的面积公式，并能正确、灵活地运用公式计算平行四边形的面积。 2、通过操作、观察、比较、合作交流来发展学生的空间观念，培养学生的分析、综合、抽象、概括的能 力；培养学生解决实际问题的数学能力；培养学生的创新意识。 3、通过动手操作，培养学生的学习兴趣，以及渗透转化的数学思想。 教学重点：正确、灵活地运用公式计算平行四边形的面积。 教学难点：灵活地运用公式计算平行四边形的面积以及解决实际问题的能力。 教学过程： 一、情境导入。 师：同学们，前面我们认识了平行四边形，探索了平行四边形面积的计算方法，这节课我们将学习平行四边形面积的 计算练习。（板书：平行四边形面积的计算练习）平行四边形在生活中应用的非常广泛，今天就请同学们走进碧海天花 园，寻找一下生活中的数学。 碧海天花园为了能在“绿色花园”评比中夺冠，小区物业决定对幸福苑、宁馨苑和怡和苑进行再次完善，你能为这个 小区支点招吗？ 温馨提醒： 1. 回答问题正确 , 一次可以得到一个金币。 2. 在怡和苑正确解决问题可以得到规定数量的金币。 3. 每位同学必须真实的在自己答题卡自我评价栏中 , 用记 正 字的方法记下自己得到金币的数量 , 同桌互相监督。 4. 老师将根据你得到的金币数 , 送上不一样的惊喜。 师：那就让我们进入称心如意的幸福苑吧！ 二、知识提醒。 我的记忆最“棒” 师：工作人员想把这块平行四边形的广告牌变成长方形的广告牌，你有什么好办法吗？ 如上图，小区物业通过割补和平移的方法，把一个平行四边形的广告牌转化成了一个（ ），它的面积与原平行 四边形的面积（ ）。这个长方形的长与原平行四边形的（ ）相等。这个长方形的（ ）与原平行四边形的（ ） 相等。因为长方形的面积 =（ ），所以，平行四边形的面积 =（ ） 师：你想到了什么？谁能说说括号里填什么？ 师：现在我们来到了温馨舒适的宁馨苑。 三、精讲巧学。 我的发现最“多” 1、宁馨苑要重新规划停车场，有这几种形状不同的停车位，请同学们口算一下，它们的面积各是多少？ （1） （2） （3） 2.5 5 m 5m 4m 6 m 师：看来，要 求平行四边形的面积就要知道底和高 ，下面这个问题，同学们能解答吗？ A （4） ． 6cm 8m 4m 指名板演 7 米 师：为什么不用 8 乘 6？ 师：在计算平行四边形的面积时要 找到一组对应的数据 ，正确的求出平行四边形的面积。 师：同一个平行四边形可以根据两组对应的底和高求出面积。 2、宁馨苑内有一块 28 平方米的平行四边形草坪，为防止有人横穿草坪，小区物业要从 A 点到对面 修一条小路，怎样修小路最短？有多少米？生说说是怎样计算的？（用面积÷ 底） 师：这条小路怎样修 ?为什么？这条 小路实际上就是这个平行四边形的什么？ ① h= S ÷ a = 28 ÷ 7 = 4 米 ②解：设平行四边形的高是 x 米。 7x=28 参考资料 学习帮手 word 格式整理 三、活学活用。 我的方法最“妙” 我能填： 1、小区里有三个以下规格的平行四边形草地 ,见下表 . 你能算出未知的数据吗? 底 70 厘米 3． 2 米 高 80 厘米 12 分米 师：第一 面积60 平方分米 48 平方米 个空要我 们求什么？怎样求？第二个空呢？? ?请同学们快速地在答题纸上列式计算。 师：心旷神怡的怡和苑正欢迎我们的到来。 我能算： 2、小区物业要给一块底边长 35 米，高 20 米的平行四边形草坪重新铺草皮，每平方米需要 6 元，铺这块地面一共需要 多少元？ 师：我们在解决这种比较复杂的问题时，要认真分析题中数量关系，确定先算什么，再算什么。 师：看来同学们对平行四边形的面积确实掌握的不错，下面这道题目看看谁能灵活的运用知识来解决。 我能说 ： 3、 得出结论： 等底等高的平行四边形面积相等 师：你能用好办法，很快地画出 2 个面积相等但形状不同的平行四边形吗？请画在方格纸中。 我能画： 4、工作人员想设计一个面积为 6 平方米的平行四边形花圃，你能帮忙画出来吗？ 我能判： 1.这个平行四边形花圃的面积是 8 ㎡，周长是 16m。（ ） 2. 一个平行四边形的底扩大 2 倍 , 高不变, 它的面积也扩大 2 倍。（ ） 3. 平行四边形的底是 3m,高是 2dm , 面积是 6 ㎡。（ ） 4. 平行四边形的高越长, 它的面积就越大。 （ ） 5. 形状不同的两个平行四边形的面积一定不相等。 （ ） 四、知识拓展 6、一位工人师傅想做一个木框架，他先把做好的一个长方形木框拉成了一个平行四边形，后来又把一个平行四边形木 框拉成了一个长方形。（思考：在拉的过程中底和高是怎样变化的？ （1）把长方形