少年传承传统美德总结.doc

传统美德教育总结 敦谊小学五年级 陈海英 我班“少年传承中华传统美德”系列教育活动，主要通过经典诵 读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、理 解中华优秀传统文化， 感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力。 特总结 如下： 1．开展家庭教育。 家庭是培养孩子品德的重要场所，父母的言 传身教直接影响孩子的成长。在家中践行《弟子规》 ，孝敬父母，生 活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人处事热情，做合格的 家庭小主人和社会小公民。 2．开展学校教育。 学校是开展系列教育活动的主要阵地。学校 将系列教育活动渗透于教育教学的整个过程中， 在教学活动中经常挖 掘优秀的传统文化思想，在教育教学活动中以“红色”为主题，设计 了具有引导、感召、激励性的活动内容，营造浓厚的“少年传承中华 传统美德” 系列教育活动的氛围， 使全体学生更好地理解并传承了中 华传统美德。学校通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提 供认知、践行的平台。 3．开发校本教材。 学校重视校本教材的研究和开发， 开发了“感 恩父母、感恩师长、感恩同学”教材。使“少年传承中华传统美德” 系列教育活动具有较强的针对性、实用性及可操作性。 4．开展合唱活动。 用脍炙人口的红色歌曲，体现了中国共产党 的奋斗历程、 展现各时期共产党员的精神风貌， 进一步增强了学生的 责任感、使命感。 5．寻红色足迹活动。 学校要求各班级组织学生开展了“讲红色 故事”“看红色电影”“唱红色歌曲”等活动。 6．重大节日教育。 结合“七一”“八一”“十一”重大节日，组 织学生观看红色电影， 开展寻访革命老前辈等系列革命教育活动。 结 合“中秋节”“重阳节”“端午节”等传统节日，开展传承中华美德” 朗诵比赛活动。 7．利用宣传作用。 学校通过广播站、校园网、黑板报等及时宣 传“少年传承中华传统美德”教育实践活动，发挥宣传引领作用。 总之，通过“传统美德”课，使全体学生了解中华民族的文明历 史和优秀传统文化， 继承了党的光荣革命传统， 积极践行社会主义核 心价值观， 自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来， 促进了学生的 养成教育，丰富了学生教育的内涵。 2018 年 7 月