《筛选整合信息》.pptVIP

筛选、整合信息 学习目标 1.初步了解语文提取信息题的常见类型。 2.掌握提取图文信息的一般方法。 3.能提取文章中所包含的信息。 信息提炼与表述 关于信息的处理，《语文课程标准》多有论述， “课程总目标”之一：“初步具备搜集和处理信息的能力。 ” 《考纲》：“对提供的文字、图表等信息进行筛选、整合、运用。” 题型有：图表分析类和文字表述类 什么叫图文 信息？ 图文信息是指通过图画、图表、文字等表现和传递的消息内容。 1.图表分析类 常见题型有：给漫画、给宣传画、给曲线图、给方位图等，表格多为统计表，有数字、有文字等；考查要求主要为说明内容、分析道理、点明寓意、发表看法、抒写感受等。 考查能力主要是形象思维能力和抽象思维能力相结合，分析能力与综合概括能力相结合，阅读能力与书面写作能力相结合。 看图答题 下图是20世纪90年代以来的世界GDP（生产总值）增长率（﹪） 用简明的语言概括回答下面两则信息： ①上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的发展特点是（不超过8个字） . . ②2001年整个世界经济发展的状况是（不超过8个字） . . 呈波浪式发展（或“一起一伏式发展”） 增长速度显著放慢 抓住外形特点 考虑速度快慢 1、长期束缚会使人失去个性 2、习惯束缚的人是没有创新意识的 3、人不能墨守成规 4、学校、家庭等教育不能束缚孩子的发展。 招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个地球，整个图似只眼睛。 像保护眼睛（眼珠）一样保护地球，爱护绿色家园（人类生存的环境）或“关注环境保护，建设绿色家园”。 仔细观察下面的漫画，说说漫画的含义 告诉我们爱护地球，珍惜水资源 解题思路： 一是要读懂原图表意思，领悟隐含的寓意； 二是要根据题目要求抓住重点作分析； 三是要联想现实生活，触类旁通，切忌就事论事。 四是检查思维和文字表述，作为答案的语句不能出现毛病和错别字。 2.文字表述类 常见题型有：短文信息筛选、概括信息点、新闻拟标题、一句话新闻、拟广告词、说寓意等。 概括和表述不仅在阅读考查中进行，在语言实际运用考查中也经常出现，它重点考查筛选信息、分析理解、归纳综合、概括表达的能力。 阅读的过程实质上就是辨别、筛选有效信息的过程。所谓“筛选与整合”，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，准确、快速、有效地获取命题所要求的相关信息，并能做出正确的认知和加工处理。 这就要求我们： 1.正确理解文意和题意，确定筛选范围，即索检相关的信息区域，按照考题要求从文中找出相对应的内容，然后再对诸多信息进行检视。 2.在索检相关的信息区域过程中，善于借助信息标志，如关联词语、表顺序词语、指代语、插入性词语、首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问句、反问句等。 3.信息有显性信息，也有隐含信息，有文章中的真实信息，也有命题者在选项中编拟的作为干扰的“虚假信息”。要反复认真分析比较，去伪存真，由虚求实，对信息做出正确的认知。 4.筛选之后，还要对相关的语言材料进行整合----- 归纳和综合，并用准确的语言描述这些加工后的信息，或按要求重新组合。 中考中现代文阅读题考查筛选和整合文中重要的信息，要求考生能够准确、快速、有效地过滤次要信息，筛选主要信息，压缩有用信息；使无序信息条理化，使隐性信息显性化；把信息重新组合加工，衍生出新的信息。命题上的思路，一是从文中筛选出有关的词语、句子或其它语言材料，或是填空，或是简答；一是给出几个从文中来的有关信息的选项，要求辨认其正误,即选择题。 2004年盐城市语文中考试题 （三）阅读《盐城自然保护区》一文，完成第18-22题。 （1）盐城自然保护区…… （原文略） 18、根据文意。第2段空白处应填“珍贵”还是“珍稀”？为什么？ 19、请概括第（3）段中加点的“这些生物”所指代的内容。 20、本文主要从哪两个方面介绍盐城自然保护区的自然资源？ 2004年盐城市语文中考试题 （四）阅读《爬上窗台的绿色》一文，完成第23-28题。 （1）窗台在二楼……（原文略） 24、细读第五段，按要求回答下列问题。 （2）作者写“江水”、