高三地理专题复习风.pptxVIP

高三地理复习专题 --- 风知识目标： 掌握风的形成、特点、变化、影响。能力目标: 灵活运用风的知识解决生活、生产中的问题, 提高学生综合分析问题能力。情感态度价值观： 通过风的知识掌握和运用，让学生体验地理学科的“综合性”特色，培养全面思考问题的能力。教学设想： 本节知识学生都基本学习过，让学生自己梳理知识链，本节课重点在于知识的整合，系统归纳，提高学生的读取信息能力，综合分析、逻辑推理能力和表达能力。课型： 专题复习课风的成因风方向、大小、风速、作图风的特征风的分类海陆风、山谷风、城市风、台风、焚风风的变化空间变化、时间变化气候风的影响自然地理环境地貌人类生产生活洋流生物风灾与风能城市规划天气一、风的形成风是空气的水平运动低压区高压区吹向水往低处流；风往低压吹天气谚语：“冷成雨、热成风”冷热冷热力环流——最简单的环流风风低压低压高压风风低压高压高压风—能量来源—根本原因—直接原因能量来源热力环流根本原因水平气压差—梯度力大气水平运动（风）地表冷热不均大气垂直运动太阳辐射直接原因二、风的特征1、风的方向2、风的受力分析、3、风的大小---风速、风级4、风的作图规律1、风向指风吹来的方向 8种常使用风向 面向风去的方向分左右，风尾处于风杆左侧注意：有时候使用偏——风可能更准确风向的判断 1.等压线图上2季风的判读3.沙丘的坡度4.气压中心2、风的受力分析—高空—二力平衡高空/海平面，风向与等压线平行北半球高压在右，南半球高压在左2、风的受力分析—近地面—三力平衡近地面，风向与等压线斜交、指向低压；北半球向右偏，南半球向左偏。北半球埃克曼 风速螺旋曲线北半球风向与等压线平行，高压在右（后方）高空、海面4风向作图规律南半球风向与等压线平行，高压在左（后方）近地面北半球风向与等压线相交，指向低压，向右偏。南半球风向与等压线相交，指向低压，向左偏。4、风速气压梯度力越大，风速越大⑴ 一般情况，冬季风大，午后风大⑵海拔高风速增大⑶ 海面风速大⑷ 高空风速大影响风力大小的因素：等高线的疏密、狭管效应、离风原地的距离、下垫面（水面、高原、植被、地形平坦）风向标——箭头指示风向风速仪三、风的类型1、海陆风2、山谷风盆地多夜雨和霜冻，山谷（盆地）不宜建工厂3、城市风热岛效应---雨岛效应---雾岛效应注意：城市风最大时候——在市中心和郊区温差最大时候（热岛效应最强），不是城市气温最高时候4、飓风、台风4、飓风、台风台风眼无风思考：⑴台风的源地、移动路线、形成条件？⑵台风的危害是什么？强风：掀翻巨轮、损坏地面建筑、通信设施特大暴雨：河堤决口、水库崩溃、洪水泛滥、淹没农田村镇风暴潮：破坏海堤、淹没岛屿⑶台风可能带来的好处有哪些？带来大量降水，缓解南方的伏旱和高温天气对我国东南沿海的渔业生产带来一定的帮助旋风观察---旋转方向？在气象学中，旋风是/item/%E7%83%AD%E5%B8%A6%E6%B0%94%E6%97%8B热带气旋的一种，它围绕着一个低大气压的强中心旋转。气旋的特点是向内旋转的气流，绕着一个低压区旋转。最大的低压系统是极地涡旋和最大尺度的温带/item/%E6%B0%94%E6%97%8B气旋。旋风分两类，一种是地面上常见的小旋风，这种旋风是因为空气围绕地面上象树木、丘陵、建筑物等不平的地方流动时、或者空气和地面发生摩擦时，要急速地改变它的前进方向，于是就会产生随气流一同移动的涡旋，对人造成不了重大危害。另一种则是海洋上发生的大型旋风，在不同的地方称呼不同。旋风形成的最主要原因，是当某个地方被太阳晒得很热时，这里的空气就会膨胀起来，一部分空气被挤得上升，到高空后温度又逐渐降低，开始向四周流动，最后下沉到地面附近。由于空气是在地球上流动，而地球又是时刻不停地从西向东旋转，那么空气在流动过程中就要受地球转动的影响，逐渐向右偏去 于是从四周吹来的较冷空气，就围绕着受热的低气压区旋转起来，成为一个和钟表时针转动方向相反的空气涡旋，这就形成了旋风。 既然地面受热就容易起旋风，那夏天比春天还热，为什么夏天旋风少而春天旋风多呢? 这是原因夏天天气虽然很热，但是地面的草木青青，土地湿润，气温相差不大，所以夏天很少刮旋风。可是，在春天，树叶还没有全长出来，草也刚发芽，庄稼地是一片光光的，处处没遮没挡，这就容易晒热，使地面上空气的温度变化较大，就容易刮旋风。 暖锋冷锋北半球的锋面气旋龙卷风龙卷风是大气中最强烈的/item/%E6%B6%A1%E6%97%8B涡旋的现象，常发生于夏季的雷雨天气时，尤以下午至傍晚最为多见，影响范围虽小，但破坏力极大。/item/%E9%BE%99%E5%8D%B7%E9%A3%8E/7601龙卷风形成的过程：1.地面上的水/item/%E5%90%B8%E7%83%AD吸热----水蒸气， 上升 ---蒸汽层上层，由