职业与职业发展中国传媒大学版.pptxVIP

1职业与职业发展2职业生涯规划目录3职业理想CONTENTS4职业发展要立足所学专业5职业发展要立足本人实际6职业发展要善于把握机遇7确定职业生涯发展目标8职业生涯发展的设计9就业形势与就业能力目录10做好就业准备CONTENTS11创业知识12职业生涯规划的执行与管理13职业生涯规划调整与评估14职业道德有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说：“我们就爬楼梯上去吧！”于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了。哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。兄弟俩有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！到了家门口，哥哥长吁一口气，摆了一个很酷的姿势：“弟弟，拿钥匙来！”弟弟说：“有没有搞错？钥匙不是在你那里吗”好，大家猜猜发生了什么事？?解读：这个故事其实在反映我们的人生。20之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多压力，不停地功课、考试、升学，就好像是背着一个很重的登山包，加上自己也不够成熟有能力，所以走得很辛苦。?20岁以后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就怎么做。就好像是卸下沉重的包袱。所以说，从20岁到40岁，是一生中最愉快的20年。到了40岁，人到中年，发现青春早已逝去，但又有很多遗憾，于是开始抱怨，骂老板不识货，怪家人不体恤，埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会。就这样在抱怨遗憾中又过了20年。?到了60岁，发现人生所剩不多，于是告诉自己，不要再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧。于是，默默走完自己的最后岁月。到了生命的尽头，突然想起：好像有什么忘记了。想一想：从这个故事你得到什么启示？有一天，到了生命的尽头，你突然想起：好像有什么忘记了。是什么呢？是你的Key（钥匙），你的Key（关键），你人生的关键。你把你的理想、抱负、关键都留在二十岁，没有完成。你们是不是也要等到40年之后，60年之后才来追悔？我们想一想，我们最在意的是什么？想一想，希望将来的自己和现在有些什么不同？是不是可以做些什么来不让这个遗憾发生呢？那么，我们要做什么呢？？？——做自己人生的导演生要划人需规我的黄金十年人生需要规划，因为：人生只有一次，如果你相信有来世，转世时也喝了孟婆汤；人生不可逆，不可如棋局般推倒重来；人生如梦，岁月无情。人生天地之间，若白驹之过郤，忽然而已；人生就是一个由无数的选择所构成的生命轨迹；人生是旅行，想要去哪里，决定了你能够看哪些风景；人生如书，每个人都是自己的作者；人生如戏，每个人都是自己的导演。你也许会说：我还小，规划人生还早着呢！你真的还小吗？我们来做个游戏！游戏：撕思人生游戏说明：1、长线段 出生日期和年龄0岁 预测的死亡年龄2、你现在的年龄3、今后的人生中最迫切想要实现的三件事4、你想功成名就的年龄哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查（结果如下图） 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，行业领袖，社会精英；10%的人，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。职业生涯规划在上世纪中叶就开始在西方国家盛行。由学校承担的系统的生涯辅导和职业教育是从幼儿园开始的，在进入高校之前已经历了生涯认识阶段、生涯探索阶段、生涯定向阶段、生涯准备阶段，经过上述几个阶段循序渐进的教育指导，进入大学之前，青年们已经很清楚自己要成为什么样的人，要从事什么样的职业，为实现这样的人生目标需要怎样安排自己的学习生活。在台湾地区，生涯规划教育也已融入从小学到大学的教育辅导体系之中。由于我国大陆传统的教育体系中根本没有生涯规划与辅导的内容设置，中职生职业生涯指导在某种意义上就成了一项从零起步的工作。为了帮助学生更好地准备人生，我们需要赶快补上以学校为主渠道的生涯规划与辅导课程，力求使学生们在走向职业生活之前，从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备。一第章职业与职业发展第一节 职业名人声音每个人生命中有两个最重要的决定，它们可能