宇宙的边疆公开课课件.pptxVIP

导入新课 夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔·萨特 的探索成果-——《宇宙的边疆》。普通高中课程标准试验教科书必修3第四单元——宇宙的边疆卡尔·萨根：走近作者美国著名“大众天文学家”解 说 词1980年大型科学电视片《宇宙》60多个国家上映观众高达5亿 积累·整合 感受?鉴赏 合作?探究应用?拓展 电视片《宇宙》的解说词一、解说词 春日的下午，阳光静静地洒在校园里，教学大楼愈发的显得雄壮威武了。灰色的幕墙，红褐色的门窗，显得那么的和谐与温暖。远远望去，一艘知识的巨轮正在扬帆起航，在知识的海洋里劈波斩浪，驶向远方…… 这里，是人才的基地；这里，是成长的摇篮。 是一种配合图画或实物等的文字说明，使观众借助一定的文字介绍，获得深刻的认识。 走近作者解 说 词 积累·整合 感受?鉴赏 合作?探究 应用?拓展 镇中教学大楼优美的语言清晰的顺序 明确的对象一、解说词走近作者解 说 词 积累·整合 感受?鉴赏 合作?探究 特 点应用?拓展 一、解说词课文是一部电视片的解说词，具有以 下几个特点： 1、明确性：解说词要根据解说对 象的特点，有明确的主题和说明重点。 2、顺序性：解说词是按照实物陈列 的顺序或画面推移的顺序编写的。 3、扩展性：解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展 4、整体性与独立性：解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。走近作者解 说 词 积累·整合 感受?鉴赏 合作?探究 应用?拓展 二、积累·整合 快速阅读课文，筛选出文中主要的说明对象并以此梳理出说明顺序。走近作者 解 说 词宇宙星系积累·整合恒星感受?鉴赏 太阳系合作?探究 地球应用?拓展 恒星宇宙星系太阳系地球二、积累·整合 由远到近，空间顺序走近作者 解 说 词积累·整合感受?鉴赏 合作?探究 应用?拓展 二、积累·整合 根据说明顺序，全文可以分为几个部分？分别写了什么内容？走近作者 解 说 词一、（1-6）：介绍宇宙，说明探索宇宙 的意义。二、（7-11）：介绍星系。三、（12-14）：介绍恒星。四、（15-16）：介绍星系和太阳系。五、（17-18）：回到人类家园。积累·整合感受?鉴赏 合作?探究 应用?拓展 三、感受·鉴赏 本文的语言有什么特点？走进作者 解 说 词比喻 积累·整合 美拟人 抒情感受?鉴赏 对比合作?探究 议论列数字应用?拓展 卡尔·萨根走进作者 美国著名“大众天文学家”解 说 词 积累·整合 “历史上最成功的科普作家” 感受?鉴赏 合作?探究 应用?拓展 四、思考·领悟 2010年9月9日，《中国青年报》刊发了中国著名科学作家嵇晓华一篇文章——走近作者 解 说 词科普作品：中国读者很难提出好问题 积累·整合 感受?鉴赏 课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？ 合作?探究应用?拓展 四、思考·领悟2010年7月6日，欧洲航天局公布首张宇宙全景图 走近作者 解 说 词 积累·整合 感受?鉴赏 合作?探究应用?拓展 四、思考·领悟走近作者 课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？ 解 说 词 积累·整合 有， 是暂时的；没有，是扩张的；人们每探索一步，边疆就扩大一步；随着人类的认识发展而不断地扩张。 感受?鉴赏 合作?探究应用?拓展 五、应用·拓展 学完《宇宙的边疆》，你有哪些感触与思考？走近作者 解 说 词①宇宙无涯，探索亦无境：……②宇宙无涯，地球很渺小：……③宇宙无涯，人类很幸运：…… …… 积累·整合 感受?鉴赏 具有一种精神 一种科学的精神 合作?探究 应用?拓展随人类认识而不断扩大板书：宇宙的边疆（电视片《宇宙》的解说词）清晰的顺序优美的语言存在否？善用比喻巧用拟人笔带激情语含哲理由远到近空间顺序清晰明了便于把握学习科学精神，探索宇宙未来谢谢！