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优秀精品课件文档资料;咨询心理学串讲提纲; 本章教学内容的结构;一 简史;历史上的几种理论观点;1、关于心理结构;2、关于人格结构;3、关于心理动力;4、关于心理发展;5、关于适应观点;焦虑;当自我把焦虑当成一种危险或不愉快的信号时，它就会做出反应，形成防御机制。所谓自我防御机制，就是自我在承受本我的欲望压力时，同时又顾及到现实要求的压力，在这种情况下，自我便渐渐形成了的一种功能，这种功能可以使人们在不知不觉中，用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。经过调整，可以使人们同时接受自我欲望和现实要求，从而不致引起情绪上的严重痛苦和焦虑。不论是正常人或神经症病人，都会使用自我防御机制。防御机制包括压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。 在一般情况下，自我防御机制被使用得当（自我与本我统一），可免除内心痛苦以适应现实。但在特殊情况下，使用的不得当，这时，虽然感觉不到冲突和挫折引起的内心焦虑，但这些冲突和压抑却能以症状的形式表达出来，从而形成各种障碍。 ;评估;历史上的几种理论观点; ; ;基本的概念： （1）“替代学习” 或称“观察学习”。 “替代学习”的含义是：人们能够操纵符号（如语言等），思考外部事物；可预见行为后果，因此，人学会某种行为，大可不必实际去经验，这是班都拉“社会学习理论”中最重要的概念之一。 ;（2）“自行奖赏或批判”。 “自行奖赏或批判”的含义是：人们可以评价自己的行为，对自己的行为进行自我强化（自我奖赏或批判），不必一定依靠外部强化； （3）行为自控。 行为自控的含义是：人的行为可以自己调控自己，不一定被外界左右。 按照“学习理论”，对行为问题的咨询与治疗的原则是：行为反应过剩时，治疗目标就是通过社会学习，消退这些反应；行为反应不足时，治疗目标就是通过社会学习增加和强化此类行为。其基本理论假设是：个体既然可以通过社会学形成那些不良或不适应行为，也可通过社会学习获得这些行为，反之亦然。 ;（2）“自行奖赏或批判”。 “自行奖赏或批判”的含义是：人们可以评价自己的行为，对自己的行为进行自我强化（自我奖赏或批判），不必一定依靠外部强化； （3）行为自控。 行为自控的含义是：人的行为可以自己调控自己，不一定被外界左右。 按照“学习理论”，对行为问题的咨询与治疗的原则是：行为反应过剩时，治疗目标就是通过社会学习，消退这些反应；行为反应不足时，治疗目标就是通过社会学习增加和强化此类行为。其基本理论假设是：个体既然可以通过社会学形成那些不良或不适应行为，也可通过社会学习获得这些行为，反之亦然。 ;“内隐”、“外显”活动相一致的观点，就是 “认知行为治疗”的理论依据。行为治疗，在治疗前、治疗中和治疗后，精心分析、评估的对象不是行为背后的东西，而是可观察、可量化的“关键行为”，又叫作“靶行为”。在治疗前，先要对“靶行为”进行具体的描述，然后，定出详细的治疗方案，其中，方案的每一步，都要进行评价，并且评价指标力求一致，这样便于重复。 ;行为治疗一般包括5个步骤： 1、“靶行为”的发生的情境及其功能分析。 2、“靶行为”量化与标定。 3、矫正目标的制定。 4、制定增加积极行为，减少消极行为的干预实施、监测、调整计划。 ;5、结束以及复发的处理。 行为治疗的主要方法有系统脱敏法、模仿学习、自我管理技术、角色扮演、自信心训练、厌恶疗法、强化法、认知—行为疗法等等。这些，在本教材“操作技能”部分将逐一讲解。 ;;历史上的几种理论观点;总体评述： 精神分析理论：食、色本能是人类心理动力之一----真理的一个侧面； 行为主义理论：反射本能与外部世界构成已知和未知、习惯与环境变化之间的矛盾，表达出人的认知特性，说明了人类认知活动及其发展的依据之一----真理的一个侧面 人本主义心理学理论：依附本能发展出个体与群体的矛盾，构成“存在性焦虑” ，表达出人的社会性----真理的一个侧面 ;人性心理学理论 1、人性心理学不是空穴来风，是时代前进的 身影和脚步声 （1）21世纪后现代化时期。科学发展趋势： 整合，即真理的多侧面辩证统一； （2）“认识提升，实践再先”的事例 2、人性心理学思想： 1、它是心理学自身理论发展的必然结果，是对以往心理学思想的扬弃 ------批判继承 2、它是人们在几十年临床实践中失败教训、成功经验的总结。 ;三、咨询心理学的对象、任务方法;四、不同年龄阶段的心理咨询;中年 ：肩负沉重的家庭、社会责任，八面威风者，拼命地攀高峰；掉进火坑者，咬紧牙往上冲。不成家的单身男女，内心深处也不轻松。 老年 ：孤独 抑郁;五 婚恋、家庭的心理咨询; 六、性心理咨询的内容与方法 ;