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提起《梁山伯与祝英台》这个故事,可谓家喻户晓,妇孺皆知,化蝶的凄婉和美丽,梁祝对爱情的忠贞,已成为一种象征,深深地打动了一代又一代的人们。“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”,牛郎与织女的故事,千百年来向我们演绎着一曲动人心魄的人间天上的爱情传奇……类似这样的故事还有许多,汉末建安年间,就发生过一个感人肺腑的爱情悲剧——《孔雀东南飞 并序》,一对美丽的“孔雀”被活活拆散,美梦也只能在死后实现。让我们一起了解这个感人至深的故事…… ;
1、了解“汉乐府”。
2、扣紧赋、兴手法分析《孔雀东南飞》人物形象。的一些表现手法:叙事与抒情的密切结合,铺陈排比的描写手法,托物起兴的开头,浪漫主义的神话结尾。?
3、理解仲卿、兰芝婚姻悲剧发生的原因以及现实意义。?
4、了解偏义复词、古今字的特点,掌握“相”“迎”“适”“自”等词词义与用法。?; 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗,也是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。;; 叙事性强:情节较完整,人物有个性。
艺术手段丰富:比兴能继承,描写见细 节,人物重刻画,对话有个性。
形式多样:以五言为主,兼有四言和杂言,句式灵活自由。;;听课文诵读,注意生字词;;;兰芝请遣(2-6) (开端)
夫妻誓别(7-12) (发展)
兰芝抗婚(13-21) (进一步发展)
双双殉情(22-31) (高潮)
告诫后人(32) (尾声);四、研读课文
1、、开头的两句“孔雀东南飞,五里一徘徊”用的是什么手法?起什么作用?;;2、读文章第二自然段,思考:兰芝在自请遣归的陈辞中自述闺中的生活经历用了什么手法?其意何在?;此处使用了铺陈排比的手法。
意在表明:一方面兰芝有着良好的家教和文化修养,是个多才多艺的女子。另一方面证明“女行无偏斜”,婆婆对她的责难毫无道理;为什么刘兰芝提出自遣?;3、兰芝遣归前,仲卿是如何替她求情的?这段描写有什么作用?;《礼记·本命》中载:“妇有七去:不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。”焦母迫害刘兰芝用的是第一条。《礼记》中还规定:“子甚宜其妻,父母不悦,出。”焦母压制焦仲卿用的就是孝顺这一条。刘兰芝回娘家后,也遭到家长制的威压。那么刘兰芝、焦仲卿是不是从根本上反对这些封建教条呢?
;作用有三:
其一,通过他之口,证实兰芝是无辜被遣,并表现了兰卿二人的深厚感情;
其二,展示了他懦弱的性格。他虽然很爱兰芝,对爱情忠贞不二,但在他母亲的逼迫下,只好休了兰芝,对未来还抱有一丝幻想;
其三,塑造了一个专断蛮狠、顽固而有心计的封建家长形象。
;4、读9-10自然段,思考:写兰芝严妆,和婆婆、小姑告别,有何作用?;刘兰芝离别前为何要“严妆”?
这样写有什么作用?;为什么刘兰芝还要
去辞别驱谴她的焦母?;严妆:运用一连串的夸张性铺陈排比,旨在写她的美,更表现她的从容镇定,用自己的美,向丈夫表达自己的爱,向婆婆表示她的无辜和坚强。
和婆婆告别:表现她的从容镇定、不卑不亢,与婆婆的性格形成鲜明对比。
和小姑告别:“泪落连珠子”,既有与小姑朝夕相伴的深情,也有对自己无端被遣的归的悲愤。;5、兰芝回娘家后的生活将会是什么样的呢?要求学生快速阅读这一部分,进行概括。
(1)首先写了兰芝回家后母亲的态度。
“进退无颜仪”五个字把兰芝被遣归家初见母亲时伤心、羞愧、委曲等复杂心理和难以描摹的神态生动而准确地表现出来。母亲初见兰芝“大附掌”,把母亲的惊诧心酸之状描画的活灵活现,但听了女儿的陈述,母亲理解了女儿,但悲伤不已。 ;(2)其次写兄长逼迫兰芝嫁给太守家 。诵读描写兰芝刘兄的语言,分析其性格特征。
短短几句,把一个自私横暴,趋炎附势的阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。
;(3)再者写了太守家为婚事的铺排。作者运用铺陈和排比大肆渲染太守家对婚事的排场,其用意是什么?
①显示刘兰芝不为富贵所动的节操;
②形成太守家的喜和刘、焦的悲对照,强化悲剧性;
③反衬兰芝的痛苦、孤独和凄凉;刘兰芝既然抗婚
为什么又允婚呢?;引子
1.开端
2.3发展
4.高潮.
5.结局;表现手法;;;;;五.讨论:
兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性,她与焦仲卿夫妻感情又极为深厚,但却遭到了焦母的虐待乃至驱逐,最后不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么?;1.兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求,“本自无教训”,“举动自专由”,平日的言行,超越了封建礼教的规范,因而为焦母所不容。
2.兰芝多年不育,焦母为传宗接代,找借口驱逐兰芝。
3. 焦刘两家贵贱悬殊,门第不对,焦母见异思迁,
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