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让课堂充满生命活力策略研究 昌邑市成有中专 赵允 一、 活动设想和计划 在听课中，我们发现许多教学课堂比较沉闷，缺乏生气，难于唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性。针对这一现状，学校集中学习了?教师教学究竟靠什么——谈新课程的教学观?部分章节以新课改的思想指导我们的教学。为此，我们开展了如何营造充满生命活力的课堂研究活动。 1. 研究过程：理论学习→经验思考→教学实践→反思总结。　  A、理论学习：围绕下列主题学习相关理论并摘录要点名句。 1、课堂教学要为学生发展而设计 。2、形成灵活开放与生成发展的课堂运行机制。 3、探索符合素质教育要求的教学策略。 4：教学开放性：关注真实世界与虚拟世界 。B、学习别人尝试成功的经验文章，摘录要点，细心体会。 C、实践记录，注意把自己课堂上生动有趣的情节记录下来，进行分析，从中总结出自己的有效策略。D、总结，写成论文。 二、活动情况 通知发出以后，各教研组迅速行动起来，安排听课活动。“示范课”引路，重点分析“问题课”。教导处组织学生参与评课活动。经过一个多月的理论学习和听课评课活动，收到教师论文32篇，总结出“构建充满活力的课堂运行机制”的诸多因素。教师们认识到“课堂教学不是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所”。  1、情感沟通与智慧交流是充满活力课堂的前提条件。  要想师生、生生