第2节有效获取信息培训课件.pptVIP

第2节 有效获取信息; 国庆节放假，我们班打算组织到上海旅游三天，采用分组自助游形式。自助游就是不跟旅游团，由一个小组的同学安排行程，它的优点是自由，但旅游前必须做好充分的准备工作。 ;; 国庆节放假，我们班打算组织到上海旅游三天，采用分组自助游形式。自助游就是不跟旅游团，由一个小组的同学安排行程，它的优点是自由，但旅游前必须做好充分的准备工作。 在旅游前每个小组得先拟好旅游计划书，那么要了解些什么信息呢？可以通过哪些途径获得信息，我们最终是如何得到这些信息的。?; [任务1]： 小组讨论，思考“上海三日游”的计划中，需要获得哪些信息 ? 填写任务单中的“获取信息内容”一栏.;1、定位信息的需求 （1）信息需求包括所需要的信息和要求。 一般来说，需求分析主要包括以下几个方面： 确定信息获取的内容 确定信息获取的范围 确定信息获取的数量 确定信息获取的途径和方法 也就是说“获取什么时间什么地方的什么样的信息”。 （2）准确定位信息需求的好处： 确保时效性、针对性、价值性，也可以减少工作量，降低成本等。; 一般来说，信息源越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实可信。 ;［任务2］： 根据自己列出的信息需求清单,讨论获得各类信息的途径。 以“天气”为例，大家怎样获取游玩当天的上海天气情况。 (1)请同学们思考，我们如何获取天气情况。 (2)写出获取这个信息所有的可能途径。 ;“旅游信息获取” 任务单 ;［任务3］： 根据自己列出的信息需求清单,讨论获得各类信息的途径。 以“长途车票”为例，大家怎样获取泰兴到上海的车票情况。 (1)请同学们思考，我们如何获取长途车票信息。 (2)写出获取这个信息所有的可能途径。 ;“旅游信息获取” 任务单 ;3、确定信息获取方法;3、确定信息获取方法;定位 信息需求;小 结二： 信息获取的一般过程（观看光盘视频） ;谢 谢;;来源;来源;来源;来源;来源;来源;来源;来源;作 业： 假如你想将我们学校介绍给你的朋友，请你就某个方 面先确定介绍的主题（如：校园风貌、校园文化、软硬件 设施、教学资源、师生活动等），然后确定获取这些主题 信息的渠道，以多种方式收集资料，进行加工整理，得出 最终的介绍方案。;教材教法： 本节是偏重于理论性的内容，重点在于分析信息获取的过程和决定信息获取的方案。 在进行信息需求分析时，首先要定义需要解决的问题；然后要确定解决这个问题所需的信息；最后要确认这些信息到何处能找到。 获取信息的途径这部分内容，应让学生理解：虽然获取信息的途径和方法很多，但由于易用性、权限等因素的影响，人们会做出不同选择。并且不是什么信息都要靠网络获得的。