八年级语文上册芦花荡新人教版000001.pptxVIP

同学们，你们一定听到过许多英雄的故事吧，今天我们要讲述的是一个抗日英雄“老头子”的故事。一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于死地，可谓智勇双全，让我们走进《芦花荡》去见识见识这位神奇的老人。; 古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！;芦花荡;１、知识目标：??? ?⑴?积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。??? ?⑵?了解作者及故事发生的背景。???? ⑶?了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。??? ２、能力目标：??? ?⑴?把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。??? ?⑵?赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。???? ⑶?揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。??? ３、情感目标：????? 从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格，我们有理由相信：英勇的中国人民是不可战胜的。;重点： 1、通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。??? ２、揣摩文中如诗如画的景物描写。? 难点： ?探究问题：这篇小说是如何渲染老英雄的传奇色彩的？ 如何理解“老头子