水的净化课程教学设计.docVIP

水的净化教学设计) 课??题 第四单元 自然界的水 课题2????水的净化 课??型 新????授 教学媒体 多媒体??实验器材 ? 教 学 目 标 ? 知识与 技能 1.了解纯水与天然水区别。 2.观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。 3.设计并完成简单的探究实验。 过程与 方法 1.通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。 2.通过对一杯天然水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。 情感 态度与 价值观 1.通过对水污染的了解和对净化过程的参与，感受一杯净水来之不易，树立珍惜水、爱惜水的思想。 2.通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。 教学重点 水净化的几种方法、过滤操作的原理及实验。 教学难点 自来水的净化过程、过滤的操作方法 教学内容 学生活动 设计意图 创设情境引入新课 【展示】被污染河水图片 （提问）1.河中的水脏不脏，面对污浊的河水，这些水可否饮用？为什么？ 2.你有什么简单的办法能使浑浊的水变得清澈吗？ ? ? 3.肯定学生的回答，进一步问，这样得到的水就纯净了吗？ （讲解）由于种种原因，自然界的水里混有多种杂质、细菌和病毒，仅用静置、